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    <title>Last updated posts</title>
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            <name>dongae</name>
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        <title>demande de bourses</title>
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        <updated>2009-05-23T20:29:05+02:00</updated>
        <published>2009-05-23T20:29:05+02:00</published>
        <summary>  si vous pouvez aaider sil vous plait n'esiter pas ils y a des gents...</summary>
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           &lt;p&gt;si vous pouvez aaider sil vous plait n'esiter pas ils y a des gents intelligents qui ont vraient besoin de vous&amp;nbsp; .vous etes leurs cles sil vous plait ouvrez leurs portes je vous en pris merci&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; 
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        <author>
            <name>L'équipe Solidaires du monde</name>
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        <title>Qu'est-ce que la solidarité ?</title>
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        <updated>2008-11-27T19:14:00+01:00</updated>
        <published>2008-11-27T19:14:00+01:00</published>
        <summary>  Tenter de définir la solidarité n'est pas une mince affaire. Une multitude...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://regardsurleweb.solidairesdumonde.org/">
           &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Tenter de définir la solidarité n'est pas une mince affaire. Une multitude de définitions s'offre à nous. Mais tentons dans la complexité du terme de mettre un peu d'ordre sans pour autant le simplifier, car comme l'a si bien dit Edgar Morin &quot; je conçois la complexité comme un mot affirmatif de la diversité, du débordement de l'imprévisible réalité, et qui nous rappelle que le monde est un jeu, comme la connaissance...&quot;.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Tout d'abord, il est intéressant dans une démarche de définition d'un mot de voir les synonymes mais aussi les antonymes :&amp;nbsp;&lt;br /&gt; Pour la solidarité, les antonymes sont : indépendance et individualisme, solitude. Les synonymes sont : association, fraternité, interdépendance, dépendance, mutualité, cohésion, coopération, mutualité.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La solidarité revêt un sentiment collectif, l'homme évoluant en groupe, il s'agit donc d'un sentiment qui pousse les hommes à s’accorder une aide mutuelle.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Pour une définition un peu froide mais finalement synthétique la solidarité c'est l'idée d'une interdépendance entre les individus, qu'elle soit librement consentie, ou subie.&lt;br /&gt; Plus précisément la solidarité peu se définir comme l'interdépendance impliquant une responsabilité mutuelle d'assistance et d'entraide réciproques entre les membres d'un groupe, fondée sur le contrat ou la communauté d'intérêts (ce qui renvoie à l'origine première du mot qui est juridique).&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Il y a donc encore une fois l'idée de groupe, d'organisation, de dépendance réciproque au sein du groupe, de lien social. Par la il y a aussi la notion d'intérêt, ou plutôt d'intérêt général. En effet la solidarité conduit l'homme à se comporter comme s'il était directement confronté au problème des autres, sans quoi, c'est l'avenir du groupe (donc le sien) qui pourrait être compromis.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; La solidarité revêt des aspects multiples, mais plus concrètement elle peut porter sur des groupes familiaux, civiques, professionnels (syndicats), institutionnels (assurances privées ou publiques), politiques, sociaux (associations).&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Pour ce qui est de la solidarité comme lien social, l'analyse de Durkheim s'avère intéressante :&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Alors témoin de la naissance de la société industrielle, Durkheim se pose la question sociale de savoir comment s'unissent les hommes dans une société qui s'individualise de plus en plus :&lt;br /&gt; Durkheim définit ainsi l'évolution de la solidarité : &quot;&lt;i&gt;les sociétés traditionnelles passées se basaient sur une solidarité mécanique impliquant des comportement collectifs et des activités de production faiblement différenciés. Cette solidarité reposait sur la proximité, la ressemblance et le partage d'une histoire et de valeurs communes aux communautés humaines. Mais cette solidarité doit laisser place à une solidarité devenue &quot;organique&quot; pour s'imposer dans nos sociétés modernes. Cette solidarité se définit par l'interdépendance et la complémentarité qu'impose la société moderne aux êtres humains. Celle-ci s'étant mise en place avec la division du travail social produit par la forte densité démographique du pays. La division du travail social semble alors créer pour Durkheim un lien d'interdépendance, une fonction sociale, entre les êtres humains&lt;/i&gt;.&quot; (Source &lt;a href=&quot;http://209.85.129.132/search?q=cache:14BFXg5VS7MJ:fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89mile_Durkheim+la+solidarit%C3%A9+selon+Durkheim&amp;amp;hl=fr&amp;amp;ct=clnk&amp;amp;cd=10)&quot;&gt;Wikipedia&lt;/a&gt;).&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La solidarité se situe dans le domaine de l’action, plus précisément des relations humaines. Elle est d’ordre éthique bien plus que politique, c’est par sa dimension sociale qu’elle apparaît au grand jour, dans le « vivre ensemble ».&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Aujourd'hui dans un ordre mondialisé, les dimensions que revêt la solidarité sont plus complexes. Elle se situe donc à plusieurs niveaux, local, national, international et mondial.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Tanella Boni, philosophe, poète et romancière parle de &quot;l'agir ensemble&quot; lorsqu'elle tente de répondre à la question &quot;qu'est-ce que la solidarité ?&quot;. Sa réflexion est très pertinente, en voici un extrait :&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&quot;&lt;i&gt;Agir par solidarité est une manière d’humaniser la vie dans un monde de dette, de don, de distribution et d’aide. Un monde d’inquiétude grandissante pour les plus démunis. Ces mots, comme on pourrait le montrer, désignent, d’une manière ou d’une autre, des rapports de pouvoir dans lesquels il y a des puissants et des faibles. Et, entre puissants et faibles, ce qui est en jeu ne s’exprime pas seulement en termes de domination ou de sujétion mais aussi de connaissance et de reconnaissance, là où l’éthique va de pair avec l’anthropologie et d’autres sciences humaines et sociales, de même qu’avec la politique.&lt;br /&gt; S’il en est ainsi, la reconnaissance de chaque humain comme étant un humain - une fin en soi - semblable à un autre et non pas comme une bête de somme, un objet ou une marchandise, est d’autant plus difficile que les regards qui imaginent et conçoivent des rapports entre humains d’horizons divers n’admettent pas la réciprocité dans la relation. Il y a par exemple « ceux qui aident » d’un côté et de l’autre « ceux qui sont assistés&lt;/i&gt; ».&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;L’agir solidaire, dans un ordre mondial déséquilibré est celui qui, d’emblée, pose tous les humains sur un même plateau avec la finitude et la vulnérabilité de chacun d’eux, quelles que soient leurs appartenances et leurs origines. L’agir solidaire prend donc en compte un destin commun et cela ne peut se faire que par le détour de l’idée de reconnaissance. Quant à l’ordre mondial inégal, il se fonde sur l’idée de répartition de biens matériels et de maux. Les pays riches et les pays pauvres, leurs populations de riches et de pauvres, se retrouvent face à face dans un tel ordre, dans des mondes différents, plus ou moins cloisonnés, comme si les humains, rejetés dans leurs différences (culturelles, linguistiques, politiques, religieuses…) ne pouvaient entretenir de relations entre eux que par accident.&lt;/p&gt; 
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        <author>
            <name>dongae</name>
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        <title>comment rediger votre curriculum vitae</title>
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        <updated>2009-06-13T13:14:00+02:00</updated>
        <published>2009-06-13T13:14:00+02:00</published>
        <summary>        La rédaction de votre Curriculum Vitae    Un Curriculum Vitae (CV)...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://bemandedeboursedetudeauxbenevoles.solidairesdumonde.org/">
           &lt;table id=&quot;texttable&quot;&gt; &lt;tbody&gt; &lt;tr valign=&quot;top&quot;&gt; &lt;td class=&quot;almost_half_cell&quot;&gt;La rédaction de votre Curriculum Vitae&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Un Curriculum Vitae (CV) est un résumé de votre éducation et de formation universitaire. Son but est de décrire vos titres pour un poste universitaire, de la fraternité, ou de la subvention. Sa longueur peut varier de 2-4 pages. S'il vous plaît garder à l'esprit de chaque domaine a une norme différente. Demandez aux professeurs de votre département pour des commentaires sur votre CV.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Dans l'application d'un poste universitaire, le candidat est invité à envoyer un CV accompagné d'un Résumé de thèse, une déclaration d'intérêts de recherche, et une déclaration d'intérêt de l'enseignement. Il est important de dresser un tableau clair et bien organisé application. Votre objectif est de rendre le comité de recherche voulez vous interviewer.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Que faire figurer sur votre CV:&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Matières premières&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Renseignements sur le demandeur&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Education&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Titre du mémoire et de conseiller&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Awards / Honneurs / Brevets&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Subventions / Bourses&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Expérience de Recherche&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Expérience pédagogique&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Publications et présentations&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Expérience professionnelle en rapport&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Langues&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Autre-Memberships, associations, conférences&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Références&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Matériaux supplémentaires&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Lettre de motivation&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Résumé de thèse&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Déclaration de recherche et les intérêts&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Déclaration d'intérêt de l'enseignement&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o les listes des cours&lt;br /&gt; Primary Materials&lt;br /&gt; Renseignements sur le demandeur&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Votre nom doit figurer sur le haut de chaque page. Sur la première page inclure votre nom, adresse, numéro de téléphone, numéro de télécopieur, et adresse e-mail. Les numéros de page doivent apparaître sur toutes les pages, sauf pour le premier. Quand y compris votre adresse e-mail examiner cette communication à l'employeur d'être professionnel. Il est conseillé d'éviter les «pseudo noms&quot; ou &quot;mignon&quot; réponses automatiques. Ceci s'applique aussi aux messages téléphoniques.&lt;br /&gt; Education&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Dans l'ordre chronologique inverse de votre liste de tous les degrés de l'université, avec le nom de l'institution et la date à laquelle ils ont été attribués. Liste de la date que vous attendez de recevoir le diplôme pour le programme que vous êtes en train po Il est standard à la liste le nom de votre conseiller et votre titre de sa thèse.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; De ce point de vous avoir plus de latitude dans l'élaboration de l'organisation de votre CV. Vous devez être guidé par vos points forts, les exigences de l'emploi, et les conventions de votre discipline.&lt;br /&gt; Distinctions et prix (subventions, bourses et brevets, etc)&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Place Honors / prix vers le haut de la CV (sauf si vous avez quelques-uns, alors plus tard ou d'omettre). C'est un bon endroit à la liste en matière de recherche et de doctorat soutenues par des subventions, des bourses, des prix et des brevets. Les scientifiques mai créer une section séparée pour les «subventions de recherche», qui serait probablement plus tard dans le CV.&lt;br /&gt; Expérience de Recherche&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Les scientifiques de décrire brièvement leur postdoctoral, de doctorat et, éventuellement, de premier de recherche. Vous devez inclure à la fois substance et les techniques utilisées le cas échéant. Liste des noms de l'établissement, le professeur, le projet, et les dates. Avec descriptions note toute contribution que vous faites (certains scientifiques ajouter une «déclaration d'intérêt de la recherche&quot;)&lt;br /&gt; Expérience pédagogique&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Lorsque vous placez cette section dépend de l'objectif de l'institution (c'est-à-dire les petits collèges d'enseignement), ainsi que vos points forts en tant que candidat. Les informations de base devraient inclure: Où, Quoi, Quand vous avez appris et de vos titres c'est-à-dire l'enseignement ou de cours boursier.&lt;br /&gt; Publications et présentations&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Lorsque vous placez cette section dépend de la force de vos publications. Si importante, il arrivé, premier mai. S'il est trop long ou court, il peut venir à la fin du CV ou avoir une page supplémentaire. Certains candidats se subdiviser cette catégorie en:&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Publications (si vous avez assez, vous pouvez vous en séparer cette Livres, résumés, commentaires, d'autres publications, etc ..). Utilisez le formulaire standard pour les publications bibliographiques.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Documents et présentations. Inclure les dates / lieux avec les titres de vos présentations.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Évitez les résumés publiés dans la liste de documents. Liste des résumés dans une section distincte. Sinon, il donne l'impression de &quot;padding&quot;.&lt;br /&gt; Expérience professionnelle en rapport&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Utilisez cette catégorie pour toute expérience qui est liée à l'enseignement, de recherche et de l'administration, c'est-à-dire l'organisation de la conférence, le tutorat et le travail en comité.&lt;br /&gt; Langues&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Évaluer avec précision votre niveau de connaissances d'une langue autochtone, fluides, des compétences ou des connaissances.&lt;br /&gt; Facultatif Sections&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Adhésions des Organisations professionnelles&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o les associations&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; o Voyage d'études à l'étranger&lt;br /&gt; Références&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; La plupart des universitaires ont tendance à fonctionner dans les petits réseaux informels, les noms de références de transmettre des informations importantes pour la plupart des lecteurs. La plupart des candidats la liste de leurs références à la fin de leur CV. Inclure:&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Nom complet&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Titre&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Adresse Institutionnel&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Adresse Téléphone / email / fax&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Trois références sont attendus, mais vous mai en ajouter d'autres si leurs évaluations ajouter des informations importantes&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; ** Assurez-vous que les références qu'ils sont inscrits et ont une copie de votre CV **&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Matériaux supplémentaires&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; En plus du CV, la plupart des demandes d'emploi universitaire doit contenir les informations suivantes:&lt;br /&gt; Lettre de motivation&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Une lettre de motivation doit être concise et précise. Certainement pas plus d'une page. Il suffit d'indiquer pourquoi vous demandez pourquoi vous êtes intéressé à la position / l'école, et votre information pertinents. Faites-leur savoir que vous y joindre un CV, une déclaration d'intérêts de recherche et d'enseignement, etc NE PAS discuter de la lettre. Direct là où ils peuvent trouver les informations. Ne pas enterrer les informations dans une lettre de trois pages et de les chercher, comme ils ne le seront pas. Utilisez votre département de la lettre de la tête et votre adresse professionnelle. Ne pas utiliser du papier ordinaire et l'adresse de votre domicile - qui est un grand drapeau rouge (au moins en biologie).&lt;br /&gt; Résumé de thèse&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Un mémoire est un résumé clair et bref résumé de votre travail, ce qui le place dans son contexte universitaire, et notant sa contribution sur le terrain. Le résumé doit être compréhensible pour les personnes en dehors de votre domaine, mais assez savants pour ceux qui sont familiers avec intérêt votre domaine d'expertise (ONT EN BOURSES ET DE VOTRE ZONE DE LIRE CE). Le résumé est en général 1-2 pages annexé à la fin de votre CV et coupé ou agrafées avec les pages précédentes.&lt;br /&gt; Déclaration de la recherche et les intérêts&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Les scientifiques sont habituellement invités à présenter une «Déclaration de la recherche&quot;. Cette démarche vise à être une déclaration de 2-4 page passés, actuels et futurs de recherche. Vous devez décrire votre passé et de présenter la méthodologie de recherche, laboratoire de compétences, et les résultats. Pour l'avenir section, indiquer au lecteur ce que vous espérez faire pour les 3 - 5 ans et comment vous pourriez participer les étudiants (les étudiants de premier cycle, diplômés et post-doctorants) dans le travail. Normalement, ce travail sera suivi de la dynamique de vos études postdoctorales, mais si elle ne fait pas (ce qui est rare) assurez-vous d'expliquer pourquoi.&lt;br /&gt; Enseignement d'intérêt&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Une «Déclaration d'intérêt de l'enseignement&quot; est généralement nécessaire dans le cadre du processus de demande pour un poste de professeur adjoint position. Dites au lecteur ce que vous vous sentez compétent pour enseigner. Si vous postulez pour un emploi où l'enseignement de biochimie est l'une des conditions comme indiqué dans l'offre d'emploi, alors il vaut mieux être sûr que vous leur dites que vous voulez enseigner la biochimie. Cette saine mai banal, mais vous seriez surpris du nombre de personnes qui ne parviennent pas à suivre cette apparemment pas de soi.&lt;br /&gt; Listes de cours / Transcription&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Occasionnellement, les demandeurs sont invités à soumettre une liste de leurs programmes d'études supérieures ou d'une transcription.&lt;br /&gt; Harvard Model CV Format&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Exemple de CV # 1&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Exemple de CV # 2&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Exemple de CV # 3&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; [Cet article a été présenté par Ankita Singh, de l'Université de Pittsburgh, Etats-Unis]&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;tr&gt; &lt;td class=&quot;submitcell&quot;&gt;&lt;/td&gt; &lt;td&gt;&lt;/td&gt; &lt;td id=&quot;dict&quot;&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt; &lt;/table&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; 
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        <author>
            <name>Pythie</name>
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        <title>II : Point de vue politique de la tolérance selon Voltaire</title>
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        <updated>2009-04-28T06:25:00+02:00</updated>
        <published>2009-04-28T06:25:00+02:00</published>
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&lt;p class=&quot;MsoBodyText&quot; style=&quot;text-align: justify; line-height: 150%;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tolerance.solidairesdumonde.org/media/02/02/1571042563.JPG&quot; id=&quot;media-1100&quot; alt=&quot;Voltaire_tolerance.JPG&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-1100&quot; /&gt;Le XVIIIème siècle, siècle des Lumières, voit en Europe l’avènement de la raison et la lutte pour le progrès par le biais de l’esprit critique. De ce fait, la notion de tolérance sera un point central du combat des philosophes constituant ce mouvement de pensée. Ainsi François Marie Arouet, dit &lt;a href=&quot;http://agora.qc.ca/mot.nsf/Dossiers/Voltaire&quot;&gt;Voltaire&lt;/a&gt;, né en 1694, défendra toute sa vie cette idée du besoin de tolérance entre les hommes, tout comme Jean-Jacques Rousseau, bien que les deux philosophes se soient opposés sur leur vision du monde idéal tout au long de leur existence. Mais quels phénomènes illustrant l’intolérance Voltaire combat-il&amp;nbsp;? Quels moyens utilise-t-il pour lutter&amp;nbsp;? Nous étudierons dans un premier temps l’opposition au fanatisme dont il fait preuve, la plus grande forme d’intolérance selon lui, puis nous évoquerons l’affaire Calas, qui illustre tout son combat. Enfin, nous verrons pourquoi l’absolutisme représente pour Voltaire l’antithèse de la tolérance. Voltaire définit, dans le &lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://abu.cnam.fr/BIB/auteurs/voltaire.html&quot;&gt;Dictionnaire philosophique&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; qu’il publie en 1764, la tolérance comme «&amp;nbsp; la première loi de la nature&amp;nbsp;» et s’oppose à toute forme de fanatisme, politique comme religieux. Voltaire s’oppose, tout d’abord, au fanatisme religieux précisément car la religion, quelle qu’elle soit, évolue avec le temps et que la définition qu’on en donne est insuffisante pour éviter la création de sectes au sein même de celle-ci. Les conflits religieux sont donc pour lui dus à cette insuffisance. S’il montre le peuple juif comme un exemple de peuple intolérant pouvant tout de même faire preuve de tolérance, à travers le respect qu’il a pour les divers dieux étrangers à leur religion, il critique les chrétiens. Voltaire désigne ces derniers comme «&amp;nbsp;les plus intolérants de tous les hommes&amp;nbsp;», leur reprochant de s’être persécutés entre eux lors de créations de différentes sectes à l’intérieur de la religion chrétienne à la fin du Ier siècle.&lt;img src=&quot;http://tolerance.solidairesdumonde.org/media/00/02/1824488673.GIF&quot; id=&quot;media-1101&quot; alt=&quot;Voltaire.GIF&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-1101&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;;&quot;&gt;&lt;!--[if gte vml 1]&gt;&lt;v:shapetype id=&quot;_x0000_t75&quot; coordsize=&quot;21600,21600&quot;  o:spt=&quot;75&quot; o:preferrelative=&quot;t&quot; path=&quot;m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe&quot; filled=&quot;f&quot;  stroked=&quot;f&quot;&gt; &lt;v:stroke joinstyle=&quot;miter&quot; /&gt; &lt;v:formulas&gt; &lt;v:f eqn=&quot;if lineDrawn pixelLineWidth 0&quot; 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&lt;p class=&quot;MsoBodyText&quot; style=&quot;text-align: justify; line-height: 150%;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;;&quot;&gt;De même, il pense que le fanatisme politique est problématique car il provoque des désaccords entre défendeurs de différents points de vue sur l’organisation du système politique. Le fanatisme représente donc, pour l’auteur de &lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;Candide&lt;/span&gt; dans lequel il critique notamment l’Inquisition à travers les péripéties de son personnage éponyme, la source principale du besoin de dominance sur l’autre et donc des tensions dans les rapports humains. Voltaire est par conséquent convaincu que la tolérance est le «&amp;nbsp;seul remède » aux maux humains la condition nécessaire d’une vie harmonieuse dans la Cité. L’homme doit selon lui pardonner les erreurs de ses semblables et accepter leurs différences, en faisant appel à sa raison, qui le distingue de tout autre être, car «&amp;nbsp;cette raison est douce, elle est humaine, elle inspire l’indulgence, elle étouffe la discorde&amp;nbsp;» comme Voltaire l’écrit dans le chapitre V du &lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;Traité sur la tolérance&lt;/span&gt; (1763). En effet, si chaque être ne perçoit pas la tolérance comme une obligation, les rapports humains disparaissent et le terme de «&amp;nbsp;société&amp;nbsp;» ne peut plus être défini. Voltaire va, après s’être fait connaître comme dramaturge, s’engager dans les affaires de son temps selon les principes qu’il défend.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; line-height: 150%;&quot;&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3&gt;&lt;a name=&quot;_Toc225415175&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;_Toc225414941&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;a name=&quot;_Toc225414417&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;L’affaire Calas, illustration du combat pour la tolérance de Voltaire après la révocation de l’édit de Nantes&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; line-height: 150%;&quot;&gt;&lt;!--[if !mso]&gt; &lt;style&gt; v:* {behavior:url(#default#VML);} o:* {behavior:url(#default#VML);} w:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} &lt;/style&gt; &lt;![endif]--&gt;  &lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt; &lt;w:WordDocument&gt; &lt;w:View&gt;Normal&lt;/w:View&gt; &lt;w:Zoom&gt;0&lt;/w:Zoom&gt; 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alt=&quot;9782070366729.JPG&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-1102&quot; /&gt;L’interdiction du culte protestant par la révocation de l’édit de Nantes en 1685 sous le règne de &lt;a href=&quot;http://www.histoire-en-ligne.com/spip.php?article225&quot;&gt;Louis XIV&lt;/a&gt;, qui causa la fuite de nombreux intellectuels français et qui poussa certains artisans qualifiés à travailler au service de l’étranger, fut un événement qui éveilla aussi chez Voltaire, bien qu’il ait eu lieu avant sa naissance, un besoin de reconnaissance de la tolérance comme garantie contre l’injustice et facteur du bien-être de la population, car les effets de la révocation de cet édit se firent encore ressentir de nombreuses décennies plus tard. Ainsi Voltaire, dans l’un de ses plus grands combats, lutta pendant plus d’un an pour obtenir la réhabilitation de Jean Calas, marchand d’étoffes protestant, accusé à tort du meurtre de son fils et condamné à mort en 1762.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;Textebrut1&quot; style=&quot;margin: 12pt 0cm; text-align: justify; line-height: 150%;&quot;&gt;&lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt; &lt;w:WordDocument&gt; &lt;w:View&gt;Normal&lt;/w:View&gt; &lt;w:Zoom&gt;0&lt;/w:Zoom&gt; &lt;w:TrackMoves /&gt; &lt;w:TrackFormatting /&gt; &lt;w:HyphenationZone&gt;21&lt;/w:HyphenationZone&gt; &lt;w:PunctuationKerning /&gt; &lt;w:ValidateAgainstSchemas /&gt; &lt;w:SaveIfXMLInvalid&gt;false&lt;/w:SaveIfXMLInvalid&gt; &lt;w:IgnoreMixedContent&gt;false&lt;/w:IgnoreMixedContent&gt; &lt;w:AlwaysShowPlaceholderText&gt;false&lt;/w:AlwaysShowPlaceholderText&gt; &lt;w:DoNotPromoteQF /&gt; &lt;w:LidThemeOther&gt;FR&lt;/w:LidThemeOther&gt; &lt;w:LidThemeAsian&gt;X-NONE&lt;/w:LidThemeAsian&gt; &lt;w:LidThemeComplexScript&gt;X-NONE&lt;/w:LidThemeComplexScript&gt; 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        <title>Focus sur l'Ile de la Gonâve</title>
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        <updated>2009-03-20T01:40:00+01:00</updated>
        <published>2009-03-20T01:40:00+01:00</published>
        <summary>     Île de La Gonave&amp;nbsp;: Ouvrir les chantiers de la modernisation d’Haïti...</summary>
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           &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: FR;&quot; lang=&quot;FR&quot; xml:lang=&quot;FR&quot;&gt;Île de La Gonave&amp;nbsp;: Ouvrir les chantiers de la modernisation d’Haïti&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: FR;&quot; lang=&quot;FR&quot; xml:lang=&quot;FR&quot;&gt;Pour assurer l’avenir de La Gonave, un groupe d’hommes d’affaires haïtiens des communautés d’outre-mer a décidé de proposer au gouvernement l’ouverture de grands chantiers de modernisation. Les infrastructures les plus modernes sont envisagées, avec pour modèles des régions qui, il y a des années, ressemblaient à des bourgades moyenâgeuses et qui, aujourd’hui, sont classées parmi les plus développées, telles la Malaisie, le Singapour, Shenzhen, Guangzhouô, Dubai , etc.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: FR;&quot; lang=&quot;FR&quot; xml:lang=&quot;FR&quot;&gt;Il s’agit d’une responsabilité que se donne La Gônave Economic Development Group, une organisation formée en 1997 à Chicago, Illinois, qui siège également en Floride et qui se déclare enfin prête à commencer l’exécution de ses projets avec le support de multiples compagnies haïtiennes, américaines et caribéennes. Cette organisation, enregistrée en Haïti et dont les statuts ont été publiés dans le journal officiel Le Moniteur en avril 1999, aurait d’ailleurs reçu un accueil favorable de la Présidence. La Gonave Economic Development Group reprend les pourparlers cette année, insistant sur l’urgente nécessité de transformer La Gonave en un arrondissement moderne tant au niveau de l’urbanisation que des services, une île éclairée à l’image de son histoire. Cette terre qu’enviait l’Angleterre et qui a échappé à une vente semblable à celle de La Louisianne aux temps de Napoléon Bonaparte, se prépare à être découverte comme un nouveau monde, à mettre en valeur ses ressources illimitées et participer au développement d’Haïti tout entière, selon les dirigeants de l’organisation. À un moment où on ne pense qu’à gérer la poussière qui est synonyme de cette région, à un moment où on rêve localement d’adoquiner seulement 11 km de route, soit sept à Anse À Galets et quatre à Pointe à Raquette, comme aux temps anciens des projets de quartier, un groupe de jeunes et moins jeunes Haïtiens décide de passer aux choses sérieuses&amp;nbsp;: transformer La Gonave en une immense mégapole, ni plus ni moins, pouvant rivaliser avec n’importe quelle île des Caraïbes&amp;nbsp;!&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: FR;&quot; lang=&quot;FR&quot; xml:lang=&quot;FR&quot;&gt;&lt;strong&gt;Une nouvelle vie pour La Gonave&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: FR;&quot; lang=&quot;FR&quot; xml:lang=&quot;FR&quot;&gt;Selon les promoteurs du projet qui vivent entre Chicago, Haïti et la Floride, l’île de La Gonave actuellement souffre de tous les maux&amp;nbsp;: on dirait un désert insulaire, prêt à une nouvelle vie, attendant des infrastructures dignes de ce nom. Imaginez 120,000 habitants sur une île et un seul médecin en santé publique pour ses onze sections communales et rurales&amp;nbsp;! Imaginez une île de 743 km carrés de superficie, s’étendant sur 60 km de longueur et 15 de largeur, avec trois centres de santé non équipés, l’un à Pointe à Raquette, l’autre uniquement à vocation hospitalière implanté à Anse À Galets et le dernier à Palma, sans structures non plus&amp;nbsp;! Imaginez cette grande île avec un port rudimentaire dénommé «&amp;nbsp;Zetwa&amp;nbsp;» au nord-ouest, ou celui de Anse À Galets mal pourvu également, une île sans universités, sans usine d’électricité, sans infrastructures de télécommunication, (pour lequel le Golfe semble avoir été conçu par la nature), sans habitats décents, sans rien d’autre que l’espoir un jour de sortir de sa misère&amp;nbsp;! La Gonave est pourtant une mine d’or, avec des ressources pétrolières qui n’ont jamais exploitées. Elle se situe entre le canal de St-Marc (le fleuve Artibonite se jette dans le Golfe de la Gonave) et le canal du Sud sur sa côte méridionale. On vit là-bas de la coupe des arbres et on attend des touristes qui ne viennent que rarement contempler les belles plages de l’ile, les grottes indiennes, et les multiples flamants roses de la zone.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: FR;&quot; lang=&quot;FR&quot; xml:lang=&quot;FR&quot;&gt;&lt;strong&gt;Ne pas être une zone économique spéciale&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: FR;&quot; lang=&quot;FR&quot; xml:lang=&quot;FR&quot;&gt;Le projet de développement de La Gonave n’entend pas s’enfermer dans le concept de «&amp;nbsp;Zone économique spéciale&amp;nbsp;» qui enclaverait l’ile. Il importe avant tout de s’ouvrir, de créer des emplois, de mettre en place des infrastructures de toutes sortes, permettant l’amélioration des conditions de vie de la population et de faire un bond vers le monde moderne. La Gonave Economic Development Group ne croit pas à la formule de «&amp;nbsp;déconnexion&amp;nbsp;» de la Gonave du reste du pays sous prétexte de modernisation. Le groupe prône uniquement l’intégration économique de l’île aux nouveaux marchés économiques nationaux et mondiaux, à l’image des grandes régions internes des pays modernes qui n’ont pas eu à se déstructurer ni à se démembrer pour vivre en autarcie sous prétexte de développement autonome. L’île aspire à créer et étendre ses capitaux au reste d’Haïti comme modèle interne de développement, couvrant l’urbanisation les industries de pointe, le tourisme, l’agriculture, le commerce, l’immobilier, le foncier, les ports et aéroports, la création d’universités, d’ hôpitaux modernes, de «&amp;nbsp;highways&amp;nbsp;» (autoroutes rapides), de programmes de pêche à grande échelle, de multiples aires de reboisement naturel, et des services divers de qualité et de haut niveau.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: FR;&quot; lang=&quot;FR&quot; xml:lang=&quot;FR&quot;&gt;&lt;strong&gt;Des études scientifiques&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: FR;&quot; lang=&quot;FR&quot; xml:lang=&quot;FR&quot;&gt;Ce projet pharaonique de la Gonave est soutenu par une importante étude océanographique de tout le Golfe de La Gonave et de l’ensemble de la baie de Port-au-Prince, qui servira d’appui aux recherches scientifiques marines, et au développement des télécommunications. Il entend, à partir de ces recherches, proposer des solutions aux problèmes de contamination de la mer par les déchets, transformer les déchets en électricité et gaz propane, aider également à trouver une solution au ruissellement des eaux usées et de boue qui se déversent dans le Golfe à partir de l’Ouest et de l’Artibonite en temps de pluie. Des navires de recherche aux bateaux de croisière touristique, en passant par une nouvelle gestion de la terre incluant la protection des forêts à créer, de nouvelles alternatives au charbon de bois, la lutte contre l’érosion, tout s’imbrique avec également une vision moderne du tourisme comme sur les îles des Caraïbes dévouées à ce secteur. Cela signifie aussi la construction de «&amp;nbsp;Ressort&amp;nbsp;» attirants, des hôtels qui ne nuisent pas à l’environnement, agréables à vivre face à des zones de plage étendues, favorisant le ski nautique et les sports de natation.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: FR;&quot; lang=&quot;FR&quot; xml:lang=&quot;FR&quot;&gt;&lt;strong&gt;Les coûts d’investissement&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: FR;&quot; lang=&quot;FR&quot; xml:lang=&quot;FR&quot;&gt;Les coûts d’investissement d’un tel projet dépassent plusieurs milliards de dollars US. Les investissements seront financés par les fonds propres des entreprises qui veulent s’établir sur place , selon les responsables du projet, les autoroutes par des compagnies internationales qui en assureront la gestion et l’entretien sous supervision de l’État qui recevra mensuellement d’importants pourcentages sur les droits de péage perçus, selon ce que nous avons appris. La Gonave Economic Development Group encourage le système du monorail comme aux Îles Bermudes pour éviter la pollution. L’indépendance du pays sera maintenue et la promotion du capital respectera les normes du marché en termes de profits publics et privés, sans couper La Gonave du reste du territoire. En attendant d’aboutir à d’heureux résultats, le projet espère créer des ouvertures cohérentes pour de nouveaux habitats modernes au bénéfice des familles ou des zones de résidence décentes pour tous, tout en pourvoyant du travail au niveau hôtelier, agricole, éducatif ou sportif. Entre 250,000 et 1,500,000 emplois à générer. Parmi les secteurs envisagés :des supermarchés, l’Aéroport international de la Gonave, un complexe portuaire industriel et commercial, une aire de recherche et de stockage de produits pétroliers, des facilités bancaires, des offres de services de locations de bâtiments à caractère industriel, des compagnies d’électricité en support à l’EDH qui les supervisera, des usines de recyclage du plastique en vue de fabriquer des fibres textiles, un Centre de météorologie et Pré-désastre, etc. Sans oublier des jardins botaniques, un zoo et de multiples attractions culturelles comme à Disney World. La Gonave Economic Development Group entend faire de La Gonave le noyau du développement d’Haïti, lui permettant de produire plusieurs millions de dollars par jour, tout en conservant son statut de commune et son identité créole dans la géographie d’Haïti.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: FR;&quot; lang=&quot;FR&quot; xml:lang=&quot;FR&quot;&gt;Les concepteurs du projet, entre autres Johnny Armand, Alain Placide, Gérard Carré, Pierre Michel Laguerre, Jean Louis Jean, Lesly A. Charles, Jean-Marie Binette, Sandra Jean-Baptiste, etc. estiment tous qu’aucun pays ne saurait se développer sans des idées, sans les efforts de chacun, sans un support collectif et un appui à l’État qui, en Haïti, est économiquement trop faible pour implémenter seul toutes les nouvelles infrastructures. Ils croient qu’avec l’appui de l’État haïtien comme partenaire direct, ils pourront réaliser ce projet de modernisation de La Gonave, de doter l’île de tout ce dont elle a besoin et de permettre ainsi de stimuler l’économie haïtienne tout entière. C’est seulement de cette manière que les Haïtiens pourront bâtir, affirment-ils, la nouvelle grande pyramide de la prospérité.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: FR;&quot; lang=&quot;FR&quot; xml:lang=&quot;FR&quot;&gt;Par Ady Jean Gardy&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0in 0in 0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: FR;&quot; lang=&quot;FR&quot; xml:lang=&quot;FR&quot;&gt;vendredi 30 janvier 2009&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; 
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        <author>
            <name>L'équipe Solidaires du monde</name>
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        <title>Conseils pour bloguer</title>
        <link rel="alternate" type="text/html" href="http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/30/bienvenue-sur-la-boite-a-outils-solidaires.html" />
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        <updated>2010-03-05T18:45:20+01:00</updated>
        <published>2010-03-05T18:45:20+01:00</published>
        <summary> Vous trouverez sur ce blog un ensemble de notes et de recommandations...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://denousavous.solidairesdumonde.org/">
          &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Vous trouverez sur ce blog un ensemble de notes et de recommandations présentant les outils dont vous aurez besoin &lt;strong&gt;pour bloguer sur Solidaires du monde dans les meilleures conditions&lt;/strong&gt;. Manipulations sur votre interface d'administration, sources et liens pour vos articles, services web 2.0 sur lesquels vous retrouverez Solidaires du monde et comment vous en servir.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Si vous avez une question ou une difficulté mais que vous ne trouvez pas de réponse dans ces notes, &lt;strong&gt;n'hésitez pas à rédiger un commentaire ou à nous écrire un mail à contact @ solidairesdumonde.org (veillez juste à retirer les espaces :)&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;&lt;span style=&quot;font-size: medium;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt; Sommaire&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/2-generalites-bloguesques/&quot;&gt;&lt;strong&gt;Généralités&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; : utilisation des statistiques d'audience, différence entre un blog et un photoblog&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2010/01/29/ouvrirunblogsursolidairesdumonde.html&quot;&gt;A propos de l'ouverture d'un blog sur Solidaires du monde&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/30/quelle-difference-entre-un-blog-et-un-photoblog.html&quot;&gt;Quelle différence entre un blog et un photoblog ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/30/bien-comprendre-ses-statistiques-d-audience.html&quot;&gt;Bien comprendre ses statistiques d'audience&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a target=&quot;_self&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/05/19/blogueurs-solidaires-du-monde-qui-etes-vous.html&quot;&gt;Blogueurs Solidaires du monde : Qui êtes-vous ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/10/12/collaborer-sur-le-web.html&quot;&gt;Collaborer sur le web : le formulaire Google Documents&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- Comment intégrer Google analytics dans mon blog ? (à venir)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;a target=&quot;_self&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/3-fonctionnalites-de-solidaires-du-monde/&quot;&gt;Fonctionnalités de Solidaires du monde&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; : les outils novateurs de la plateforme, à quoi servent-ils, comment s'en servir ?&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2008/10/10/le-blognotes.html&quot;&gt;Le Blognotes&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2008/10/22/annuaire-sdm.html&quot;&gt;L'annuaire des blogs solidaires&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2008/10/27/google-agenda.html&quot;&gt;L'agenda international&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2008/10/30/la-geolocalisation-c-est-quoi.html&quot;&gt;La géolocalisation, c'est quoi ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2010/01/05/geolocaliser-les-articles-de-votre-blog.html&quot;&gt;Comment et pourquoi géolocaliser les articles et les photos de votre blog ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/09/30/traduction-de-votre-blog-ouvrez-la-lecture-de-votre-blog-a-t.html&quot;&gt;Traduction de votre blog : ouvrez la lecture de votre blog à toutes les langues !&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;a target=&quot;_self&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/4-comment-bien-bloguer/&quot;&gt;Comment bien bloguer&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; : quelques conseils pour optimiser votre style d'écriture ou votre référencement&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2008/12/05/bien-rediger-son-blog.html&quot;&gt;Bien rédiger son blog&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/07/28/comment-et-pourquoi-rediger-une-note-a-propos.html&quot;&gt;Comment et pourquoi rédiger la note &quot;à propos&quot; ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/15/45-idees-pour-generer-du-buzz.html&quot;&gt;45 idées pour générer du buzz&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/30/bien-referencer-mon-blog-dans-google.html&quot;&gt;Bien référencer mon blog dans Google&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a target=&quot;_self&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/05/28/les-tags-origine-utilite-et-utilisation.html&quot;&gt;Les tags : origine, utilité et utilisation&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/08/07/blog.html&quot;&gt;8 conseils pour bien organiser la mise en page des notes de votre blog&lt;br /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/12/08/comment-inserer-un-lien-actif-dans-une-note.html&quot;&gt;Comment et pourquoi insérer des liens actifs dans les notes de votre blog ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2010/01/18/facebook-et-votre-blog.html&quot;&gt;Interactions entre blog et réseau social&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;a target=&quot;_self&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/5-votre-blog-fond-et-forme/&quot;&gt;Votre blog, fond et forme&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; : comment paramétrer votre blog, depuis votre console d'administration, pour que ses contenus s'affichent comme vous l'entendez&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;margin-left: 70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/01/09/choisir-un-avatar-personnalise.html&quot;&gt;Choisir un avatar personnalisé&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left: 70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/30/comment-modifier-la-langue-de-mon-blog.html&quot;&gt;Comment modifier la langue de mon blog ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left: 70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/30/comment-ne-pas-faire-apparaitre-mon-nom-sur-mon-blog.html&quot;&gt;Comment ne pas faire apparaître mon nom sur mon blog ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left: 70px;&quot;&gt;- &lt;a target=&quot;_self&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/30/personnaliser-le-design-de-son-blog.html&quot;&gt;Le design de mon blog : comment personnaliser ma bannière ?&lt;br /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left: 70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/30/creer-une-liste-pour-mon-blog.html&quot;&gt;Créer une liste pour mon blog ?&lt;br /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left: 70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/30/comment-moderer-a-priori-le-commentaire-que-je-recois.html&quot;&gt;Comment modérer à priori le commentaire que je reçois ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left: 70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/30/comment-faire-remonter-les-notes-et-commentaires-recents-dan.html&quot;&gt;Comment faire remonter les notes et les commentaires récents dans ma colonne ?&lt;br /&gt;&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/08/04/comment-remplacer-votre-texte-a-propos-par-un-visuel-a-propo.html&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/a&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/08/04/comment-remplacer-votre-texte-a-propos-par-un-visuel-a-propo.html&quot;&gt;Comment remplacer votre texte &quot;à propos&quot; par un visuel &quot;à propos&quot; ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left: 70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2010/03/05/comment-installer-un-flux-rss-dans-une-colonne-de-votre-blog.html&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;Comment installer un widget flux RSS dans une colonne de votre blog&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;a target=&quot;_self&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/6-edition-de-vos-notes/&quot;&gt;Edition de vos notes&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; : les outils d'édition de votre console d'administration en détails&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;padding-left: 60px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/01/22/conseil-aux-bloggeurs-sur-l-edition-d-une-note.html&quot;&gt;Conseil aux bloggeurs sur l'édition d'une note&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;padding-left: 60px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/21/nouvelle-fonctionnalite.html&quot;&gt;L'éditeur de note&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;padding-left: 60px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/30/publier-une-note.html&quot;&gt;Publier une note&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;padding-left: 60px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/30/modifier-une-note.html&quot;&gt;Modifier une note&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;padding-left: 60px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/30/inserer-un-lien-dans-une-note-vers-une-video-un-article-un-c.html&quot;&gt;Insérer un lien dans une note (vers une vidéo, un article, un contact,...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;padding-left: 60px;&quot;&gt;- &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/10/27/programmer-une-note.html&quot;&gt;Comment programmer la mise en ligne d'une note&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;padding-left: 60px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2010/01/04/comment-modifier-une-note-deja-publiee.html&quot;&gt;Comment modifier une note déja publiée&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;padding-left: 60px;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&lt;a target=&quot;_self&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2010/02/24/comment-rediger-une-note-depuis-un-texte-ecrit-sous-word.html&quot;&gt;Comment rédiger une note depuis un texte écrit sous Word&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;padding-left: 30px;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;a target=&quot;_self&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/7-photos-videos-animations/&quot;&gt;Photos, vidéos et animations&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; : comment insérer des photos, vidéos et/ou animations dans vos notes&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/30/inserer-une-image.html&quot;&gt;Insérer une image&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/10/08/taille-des-images-sur-votre-blog-solidaire.html&quot;&gt;Taille des images et espace disque de votre blog&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/11/04/comment-embarquer-embeder-une-video-sur-votre-blog.html&quot;&gt;Comment mettre une vidéo issue de Youtube, Dailymotion (etc.) sur une note de votre blog&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2010/01/18/installer-une-flux-flickr-dans-son-blog-solidaires-du-monde.html&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;Installer un badge Flickr dans son blog Solidaires du monde&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;a target=&quot;_self&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/8-univers-2-0-de-solidaires-du-monde/&quot;&gt;Univers 2.0 de Solidaires du monde&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; : tous les services web 2.0 annexes à la plateforme sur lesquels Solidaires du monde se positionne et que vous pouvez rejoindre&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2008/11/14/decouvrez-notre-univers-netvibes.html&quot;&gt;Découvrez notre univers Netvibes&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2008/12/02/retrouvez-solidaires-du-monde-sur-facebook.html&quot;&gt;Retrouvez Solidaires du monde aussi sur Facebook&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/08/27/page-fan-solidaires-du-monde-retrouvez-nous-sur-facebook.html&quot;&gt;Page Fan Solidaires du monde : retrouvez-nous sur facebook !&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/09/03/delicious-outil-de-partage-des-connaissances.html&quot;&gt;Utilisation de delicious, site de gestion en ligne de vos favoris, signets ou bookmarks&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/12/31/conference-anniversaire-internet-vecteur-de-nouvelles-solida.html&quot;&gt;Les vidéos de la conférence anniversaire de solidaires du monde : comment internet génère de nouvelles solidarités ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;a target=&quot;_self&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/9-tous-les-liens-solidaires/&quot;&gt;Tous les liens solidaires&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; : une liste catégorisée et classifiée de liens vers des sites qui peuvent être de véritables sources pour la rédaction de vos notes&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://delicious.com/solidairesdumonde.org&quot;&gt;Les liens que nous trouvons pertinents&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; sur le sujet : internet, solidarité et développement&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;a target=&quot;_self&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/l-equipe/&quot;&gt;Une équipe, un projet&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; : description des origines et des objectifs du projet, des équipes qui l'animent&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2008/10/02/bienvenue.html&quot;&gt;Bienvenue !&lt;br /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2008/10/06/pourquoi-avons-nous-cree-solidaires-du-monde.html&quot;&gt;Pourquoi avons-nous créé &quot;Solidaires du monde&quot; ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2008/10/08/les-coulisses-de-solidaires-du-monde-qui-se-cache-derriere-c.html&quot;&gt;Les coulisses de « Solidaires du monde » : qui se cache derrière ce nom étrange ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2008/12/03/solidaires-du-monde-dans-la-presse.html&quot;&gt;Solidaires du monde dans la presse&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;- &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/11/05/solidaires-du-monde-fetera-bientot-sa-1ere-annee-d-existence.html&quot;&gt;Solidaires du monde fêtera bientôt sa 1ère année d’existence&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin-left:70px;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Si vous souhaitez avoir plus d'informations sur l'une des fonctionnalités de la plateforme ou sur l'édition de blogs en général, nous sommes à votre disposition pour vous répondre. N'hésitez donc pas à poser vos questions en commentaires ou par mail.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Si vous souhaitez que nous fassions une note d'explication sur un sujet particulier, dites-nous !&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A bientôt !&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;L'équipe Solidaires du monde&lt;/p&gt;
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        <author>
            <name>L'équipe Solidaires du monde</name>
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        <title>8 mars, journée mondiale de la femme</title>
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        <updated>2009-02-23T12:08:33+01:00</updated>
        <published>2009-02-23T12:08:33+01:00</published>
        <summary>  A l'heure des prouesses technologiques et des avancées scientifiques, où en...</summary>
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           &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A l'heure des prouesses technologiques et des avancées scientifiques, où en sont les avancées idéologiques&amp;nbsp;?&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La &lt;b&gt;journée de la femme&lt;/b&gt;, le &lt;b&gt;8 mars&lt;/b&gt; de chaque année, est là pour nous rappeler -malheureusement- qu'il reste des progrès à faire... surtout en matière d'éducation.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Présentation de la journée de la femme&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Officialisé en 1977 par les Nations Unies, le 8 mars est la journée internationale de la femme, suite à de nombreuses actions menées par les femmes depuis le début du XXème siècle en Europe et aux Etats-Unis.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Cette journée invite à célébrer la &lt;strong&gt;femme&lt;/strong&gt;. Partout dans le monde, des manifestations ont lieu pour prétendre à plus de &lt;b&gt;droits&lt;/b&gt;, &lt;b&gt;d'égalité&lt;/b&gt;... C'est l'occasion aussi de faire un petit point sur la situation des femmes, voir les avancées et se projeter vers un avenir meilleur.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Justement où en sommes-nous au niveau de l'égalité &lt;b&gt;hommes-femmes&lt;/b&gt; dans les pays du Sud quant à l'accès aux technologies&amp;nbsp;?&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Les Technologies de l'information et de la Communication (TIC) et les femmes dans les pays du Sud&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Les &lt;strong&gt;TIC&lt;/strong&gt;, et plus particulièrement Internet, sont des technologies de l'écrit, ce qui pénalise ces pays du Sud où le taux d'&lt;strong&gt;alphabétisation&lt;/strong&gt; n'est pas toujours élevé. Et c'est encore plus vrai pour les femmes de ces pays. Selon l'Unesco, près de 16 % de la population mondiale adulte, soit environ 776 millions adultes, sont encore dépourvus de compétences minimales en matière d'alphabétisme. Les deux tiers environ sont des femmes. (&lt;a href=&quot;http://www.unesco.org/en/education/efareport&quot;&gt;Rapport mondial de suivi sur l'EPT 2009 de l'Unesco&lt;/a&gt;).&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;L'&lt;strong&gt;illettrisme&lt;/strong&gt; handicape dans la vie de tous les jours, pour &amp;nbsp;l'accès à l'information, et ralentit l'&lt;strong&gt;autonomisation&lt;/strong&gt; de la femme alors que de nombreuses associations et études affirment que l'éducation des femmes est la clé de voûte du développement.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Là où le bât blesse, c'est que les femmes de ces pays en développement sont en plus confrontées à des freins sociaux et culturels. C'est particulièrement le cas pour les pays d'Afrique. En effet, une étude menée au Sénégal par l'&lt;a href=&quot;http://www.bokk.org/&quot;&gt;ONG bokk-jang&lt;/a&gt; révèle que «&amp;nbsp;&lt;i&gt;Les Technologies de l'information et de la Communication (TIC) sont des facteurs de déstabilisation des rapports familiaux. Elles sont parfois à l'origine de disputes entre les couples et peuvent aboutir à un divorce, des conflits entre les parents et les enfants surtout de sexe féminin.&lt;/i&gt;&amp;nbsp;»&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Mais, les initiatives pour développer l'éducation de la femme ne manquent pas. Nous avons choisi de mettre en avant une action originale qui est dans l'ère du temps numérique.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;a href=&quot;http://www.aide-et-action.org/&quot;&gt;Aide et action&lt;/a&gt;&amp;nbsp;lance un défi aux blogueuses (et blogueurs)&amp;nbsp;!&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://regardsurleweb.solidairesdumonde.org/media/01/01/778550421.jpg&quot; alt=&quot;aideetaction-logo.jpg&quot; style=&quot;margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0px; border-width: 0px;&quot; id=&quot;media-706&quot; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Objectif : poster 150 messages avant le 8 mars en faveur de l'éducation des filles et des femmes dans le monde pour contribuer à leur émancipation. Déjà plusieurs blogueurs ont joué le jeu.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A suivre pour voir si le défi va être relevé...&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;En conclusion&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;De nombreuses initiatives&amp;nbsp;pour cette journée : buzz, soirées dédiées, conférences consacrées... La femme est au cœur de toutes les préoccupations l'espace d'une journée. Et demain&amp;nbsp;?&amp;nbsp;&lt;/p&gt; 
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            <name>L'équipe Solidaires du monde</name>
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        <title>Le micro crédit de Babyloan</title>
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        <updated>2009-01-07T10:56:00+01:00</updated>
        <published>2009-01-07T10:56:00+01:00</published>
        <summary>  Le 12 décembre dernier, les membres du site Babyloan proposaient une...</summary>
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           &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Le 12 décembre dernier, les membres du site Babyloan proposaient une rencontre ouverte aux intéressés par le micro crédit. Céline et moi sommes allés à leur rencontre à l’Alter Mundi, bar sympa du XIème arrondissement.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Babyloan, qu’est ce que c’est&amp;nbsp;?&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Un site français de micro crédit ouvert en septembre 2008 par Aurélie Duthoit et Arnaud Poissonier, tous deux anciens salariés d’Oxus, une filiale de l’ONG Acted (&lt;a href=&quot;http://www.acted.org/&quot;&gt;Agency for Technical Cooperation and Development&lt;/a&gt;) spécialisée dans la micro finance. Concernant la différence entre micro crédit et micro finance, nous reviendrons dessus dans une prochaine note.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A ce jour, la société Babyloan compte 5 salariés, 2 stagiaires et la communauté de 1946 Babyloaniens a engagé 88 085 € de prêts en 5 mois.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Initié il y a un an, ce projet se traduit par son site &lt;a href=&quot;http://www.babyloan.org/&quot;&gt;www.babyloan.org&lt;/a&gt; où on peut&amp;nbsp; parcourir une liste de 35 projets localisés au Bénin, au Cambodge et au Tadjikistan. Ce nombre évolue et des projets menés au Ghana, au Maroc, en Equateur et à Madagascar seront proposés en 2009.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.babyloan.org/Entrepreneurs.aspx&quot;&gt;Chaque projet est présenté&lt;/a&gt; avec le nom de l’entrepreneur, sa photo, une description de son projet, le prêt requis et sa durée. Le prêt est &amp;nbsp;accordé à l’entrepreneur une fois que l’intégralité de la somme a été réunie. En bas à gauche, la communauté des prêteurs est également identifiée.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;En bas à droite, figure la mention d’un partenaire local. &lt;a href=&quot;http://www.finadev.org/&quot;&gt;Finadev&lt;/a&gt;, dans le cas de Joséphine Adjikpe. Finadev est une Institution de Micro Finance, partenaire local de Babyloan.&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://regardsurleweb.solidairesdumonde.org/media/01/01/212056459.gif&quot; id=&quot;media-535&quot; alt=&quot;Sans-titre-1.gif&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; width=&quot;460&quot; height=&quot;340&quot; /&gt;&lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Bayloan, interlocuteur des prêteurs&amp;nbsp;; les instituts de micro finance, interlocuteurs des emprunteurs&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A ce jour Babyloan travaille dans 3 pays en relation avec 3 instituts de micro finance (IMF), implantés sur le terrain à proximité des entrepreneurs. La fonction de ces IMF est d’identifier, d’évaluer et d’entretenir la relation directe avec les bénéficiaires des prêts.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&quot;Nous travaillons en partenariat avec trois institutions de micro finances (IMF), le réseau Oxus de l’ONG Acted (Agency for Technical Cooperation and Development), Horus et Entrepreneurs du monde qui acceptent et choisissent les bénéficiaires sur le terrain&quot; explique Arnaud Poissonnier.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Comment ça marche&amp;nbsp;?&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;L’internaute peut prêter une somme à un entrepreneur qu’il choisit. Ce prêt n’est pas rémunéré par un taux d’intérêt, et le remboursement à lieu une fois le remboursement effectué du côté de l’emprunteur. Ce sont les institutions de micro finance qui garantissent le remboursement du prêt et supportent le risque financier de l’entrepreneur. De l’autre côté de la chaîne, l’emprunteur paye un taux d’intérêt, qui varie en fonction des IMF. Babyloan plafonne le volume de prêt à 2000 € maximum. A ce jour chaque babyloanien prête en moyenne 50 €.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Le modèle économique de Babyloan&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Babyloan prélève à l’internaute une commission de 1€ par tranche de 100€ prêtés. Cette commission sert à couvrir les frais d’acheminement de l’argent jusqu’à l’entrepreneur.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Par ailleurs, Babyloan facture le service d’accès à la plateforme aux institutions de micro finance, qui bénéficient ainsi d’une ressource gratuite d’argent auprès des babyloaniens solidaires. &amp;nbsp;Babyloan n’est pas une association mais un social business – A ce titre, sa mission sociale est forte et omniprésente mais Babyloan a la «&amp;nbsp;contrainte&amp;nbsp;» économique d’atteindre à terme l’équilibre et doit alors chercher des moyens de se financer et couvrir les coûts du développement du site.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;L’avenir de Babyloan&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;L’avenir de ce nouvel acteur se joue également autour d’un enjeu pédagogique sur la micro finance, ses principes et son fonctionnement pour une meilleure compréhension du grand public prêteur.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A mon sens, cet enjeu passe également par une mise en valeur de la parole de ceux qui recourent au microcrédit ainsi que de la visibilité des résultats des activités sur le terrain&amp;nbsp;: rapports d’études, statistiques, témoignages…&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Le développement de babyloan passe aussi par de la pédagogie autour de son modèle de «&amp;nbsp;social business&amp;nbsp;» qui ne fait pas de la rentabilité une finalité pour rétribuer ses actionnaires mais plutôt une condition de la pérennité de ses activités. Obligé de se constituer en SARL compte tenu de son activité bancaire, Babyloan ressemble plus à une association qu’à une société anonyme, mais il faudra en faire la démonstration.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Complément vidéo&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Aurélie, que nous remercions au passage pour ses explications, a développé quelques thèmes que nous lui avons proposés :&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Présentation d’Aurélie, de son parcours –&amp;nbsp; 2 min&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;object height=&quot;405&quot; width=&quot;480&quot; codebase=&quot;http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0&quot; classid=&quot;clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000&quot;&gt;&lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowScriptAccess&quot; value=&quot;always&quot; 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Mais en complément, est ce que ce ne sont pas les relations humaines entre les acteurs qui peuvent enrichir le dispositif&amp;nbsp;?&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;En tant que prêteur, si ce n’est pas la création de valeur monétaire qui stimule mon prêt, mais plutôt le bénéfice qu’en retire l’emprunteur, la stimulation de l’activité et la venue au jour de projets qui n’auraient peut n’être pas existé sans mon apport. Ainsi, il y a peut être une attente insatisfaite du côté du prêteur&amp;nbsp;: en savoir encore plus sur le projet, son porteurs, ses conséquences locales etc.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Et vous, si vous prêtez, qu’attendez-vous comme suivi des projets&amp;nbsp;et d’abord, souhaitez vous établir une relation avec les porteurs de projets&amp;nbsp;?&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Mais peut être que parmi vous, certains croiseront sur leurs parcours des acteurs de projets rendus possibles par ces nouveaux mécanismes, pour peut être leur donner la parole.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Pour prolonger ce billet&amp;nbsp;:&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.lamicrofinance.org/section/faq&quot;&gt;Faq du portail Microfinance&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.grameenfoundation.org/resource_center/&quot;&gt;Faq, publications, témoignages et liens utiles sur le site de la Fondation Grameen&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.euronews.net/fr/article/05/12/2008/french-wonder-about-micro-credit/&quot;&gt;Reportage d’Euronews sur le microcrédit en France&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Sur cette activité en France, voir également le site de &lt;a href=&quot;http://www.adie.org/&quot;&gt;l'association pour le droit à l'initiative économique&lt;/a&gt; et l'article de &lt;a href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Association_pour_le_droit_%C3%A0_l%27initiative_%C3%A9conomique&quot;&gt;wikipedia sur l'ADIE&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://fr.youtube.com/watch?v=E615UKQWAWo&quot;&gt;Interview de Mohamed Yunus dans l’émission Democracy Now, 3 épisodes en anglais&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://regards.ires.ucl.ac.be/Archives/RE028.pdf&quot; class=&quot;external text&quot; title=&quot;http://regards.ires.ucl.ac.be/Archives/RE028.pdf&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;Rapport sur la microfinance et ses enjeux en 2005, par Valérie de Briey, Université catholique de Louvain&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; 
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        <author>
            <name>AdminCefeb</name>
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        <title>Maîtrise d'ouvrage du programme de réalisation de barrages en terre...</title>
        <link rel="alternate" type="text/html" href="http://planetecefeb.solidairesdumonde.org/archive/2009/01/12/maitrise-d-ouvrage-du-programme-de-realisation-de-barrages-e.html" />
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        <updated>2009-01-12T10:40:00+01:00</updated>
        <published>2009-01-12T10:40:00+01:00</published>
        <summary>    Titre mémoire&amp;nbsp;:  Maîtrise d’Ouvrage du programme de réalisation de...</summary>
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           &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Titre mémoire&amp;nbsp;: &lt;strong&gt;Maîtrise d’Ouvrage du programme de réalisation de barrages en terre et des aménagements hydro-agricoles par la Direction des Bassins de Rétention et Lacs Artificiels&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Dans le but d’améliorer la&lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt; situation existante et afin d’atteindre les objectifs&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;de réduction de la pauvreté poursuivis par le gouvernement à travers la stratégie nationale de&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;réduction de la pauvreté dans sa composante sectorielle du développement rural et le&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Programme National des Bassins de Rétention, nous nous proposons de traiter dans le cadre&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;de ce mémoire le sujet suivant:« Maîtrise d’Ouvrage du programme de réalisation de barrages en&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;terre et des aménagements hydro-agricoles par la Direction des Bassins de Rétention et Lacs&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Artificiels.»&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Il s’agit ici de réfléchir particulièrement sur la conception, le financement et la mise en oeuvre&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;d’un paquet de cinq ouvrages autour des retenues d’eau. Ce package est ainsi composé :&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;ol&gt; &lt;li&gt; &lt;div style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Réaliser des retenues d'eau grâce à la réalisation de barrages en terre;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;div style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Simultanément ou successivement aux barrages, réaliser des périmètres irrigués;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;div style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Réaliser des magasins de stockage pour les semences, les intrants, le matériel et les récoltes;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;div style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Réaliser des pistes rurales d'accès aux aménagements;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;div style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Réaliser des abreuvoirs pour l'élevage.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;L’objectif central de ce mémoire est la réalisation d’un document de référence afin de&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;permettre à la Direction des Bassins de Rétention et Lacs Artificiels (DBRLA) de mettre&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;en oeuvre la politique définie par le gouvernement en la matière en répondant aux&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;questions fondamentales suivantes et qui seront éclairées par une étude de cas à mener.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Ces questions à résoudre sont :&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;1) Comment définir la chaine de la maîtrise d'ouvrages et ses mécanismes depuis le niveau&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;central (Ministère, DBRLA) jusqu'au niveau communautaire (l'appropriation par les&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;populations) ?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;2) Comment concevoir techniquement ce paquet d'ouvrages ?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;3) Comment les populations cibles vont utiliser et rentabiliser ces ouvrages pour que ces&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;derniers puissent contribuer à l'élimination de la pauvreté à l’échelle locale et à sa réduction&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;du point de vue de l’économie nationale ?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;4) Comment définir la rentabilité du projet pour les investisseurs et ainsi trouver les&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;financements nécessaires à la réalisation de ce projet ?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;5) Comment faire de sorte que ce package soit reproductible dans l’espace et dans le temps et&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;contribuer ainsi à la réalisation de cet ambitieux programme de 3240 ouvrages en définissant&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;sur quelle durée cet objectif peut être atteint en s’appuyant sur l’exemple du Burkina Faso qui a adopté cette politique depuis plusieurs décennies ?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Ces questions seront traitées de façon plus pratique à travers une étude de cas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;s’appuyant sur une situation réelle, les barrages réalisés dans les Niayes dans la région&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;de Dakar et les aménagements projetés.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Harouna Kalidou GAYE&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: right; mso-layout-grid-align: none;&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Arial; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman';&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: small;&quot;&gt;Ingénieur du Génie Rural&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt;&lt;/p&gt; 
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        <author>
            <name>Evelyne ROGUE</name>
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        <title>La souris doigt optique</title>
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        <updated>2009-05-12T08:32:33+02:00</updated>
        <published>2009-05-12T08:32:33+02:00</published>
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        <content type="html" xml:base="http://educinfos.solidairesdumonde.org/">
           &lt;div class=&quot;cont_texte&quot;&gt;&lt;span&gt;Aux consommateurs dont l’ordinateur est presque plus grand que leur appartement, deux sites Myidbox et Mageekstore proposent à la vente une souris doigt optique. Adaptable au doigt, elle est utilisable sans support plat ou fixe. Pas besoin donc d’un tapis de souris ou d’un bord de table pour déplacer sa souris. Branchée sur le port USB de l’ordinateur, elle peut être dirigée du bout du doigt sur un jean où un coin de clavier. Sa définition est de 1200 dpi.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt; &lt;div class=&quot;cont_photo&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.innovationlejournal.com/UserFiles/Image/sourisdoigt.jpg&quot; style=&quot;height: 400px; width: 405px;&quot; width=&quot;405&quot; height=&quot;400&quot; /&gt;&lt;/div&gt; &lt;div class=&quot;cont_photo&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.innovationlejournal.com/spip.php?page=article_photoj&amp;amp;id_article=704&quot;&gt;Pour en savoir plus&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; 
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        <author>
            <name>dongae</name>
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        <title>S.O.S JEUNES en détresse</title>
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        <updated>2009-07-02T11:02:00+02:00</updated>
        <published>2009-07-02T11:02:00+02:00</published>
        <summary>  NOM:alex   AGE:20 ans   NIVEAU:bac D   moyenne au baccalauréat:14.20...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://bemandedeboursedetudeauxbenevoles.solidairesdumonde.org/">
           &lt;p&gt;NOM:alex&lt;/p&gt; &lt;p&gt;AGE:20 ans&lt;/p&gt; &lt;p&gt;NIVEAU:bac D&lt;/p&gt; &lt;p&gt;moyenne au baccalauréat:14.20&lt;/p&gt; &lt;p&gt;mention:bien&lt;/p&gt; &lt;p&gt;plus grande note au bac;biologie:17.5/20&lt;/p&gt; &lt;p&gt;champ d'étude:biologie,médecine&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2 NOM:arnaud&lt;/p&gt; &lt;p&gt;AGE:25&lt;/p&gt; &lt;p&gt;niveau:master 2&lt;/p&gt; &lt;p&gt;moyenne:14&lt;/p&gt; &lt;p&gt;mention:bien&lt;/p&gt; &lt;p&gt;champ d'étude:gouvernance et politique publique&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;3 nom:charline&lt;/p&gt; &lt;p&gt;age:20&lt;/p&gt; &lt;p&gt;niveau:bac D&lt;/p&gt; &lt;p&gt;moyenne au bac:12.84&lt;/p&gt; &lt;p&gt;mention:assez bien&lt;/p&gt; &lt;p&gt;plus grande note du bac;chimie:15&lt;/p&gt; &lt;p&gt;champ d'étude:enseignement,infirmière&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Comme vous pouvez le constatez,ceci est loin d'être une liste complète de jeunes personnes qui veulent faire bénéficier au monde leur connaissances.ceci n'est qu'un début de ces personnes qui veulent donner une autre image a l'Afrique .&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;S.O.S a tous ceux qui sont conscient du sort de l'Afrique et qui peuvent faire quelque chose.ces jeunes n'attendent que des gens comme vous pour exprimer le génie qui est en eux .s'il vous arrive de vouloir pousser ces jeunes encore plus loin s'il vous plait veillez écrire a ce mail:dongaeboy@live.fr .ce serais pas pour aider ces jeunes ,mais ce sera pour l'Afrique.l'Afique veut se lever osez le soutenir s'il vous plait.&lt;/p&gt; 
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        <author>
            <name>Evelyne ROGUE</name>
            <uri>http://educinfos.solidairesdumonde.org/about.html</uri>
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        <title>Evelyne Rogue, Home ou l'art du développement durable</title>
        <link rel="alternate" type="text/html" href="http://educinfos.solidairesdumonde.org/archive/2009/06/05/evelyne-rogue-home-ou-l-art-du-developpement-durable.html" />
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        <updated>2009-06-05T21:58:00+02:00</updated>
        <published>2009-06-05T21:58:00+02:00</published>
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           &lt;p&gt;&lt;!--[if !mso]&gt; &lt;mce:style&gt;&lt;!   v:* {behavior:url(#default#VML);} o:* {behavior:url(#default#VML);} w:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}  --&gt; &lt;!--[endif]--&gt; &lt;!--[if gte mso 9]&gt;&lt;xml&gt; &lt;w:WordDocument&gt; &lt;w:View&gt;Normal&lt;/w:View&gt; &lt;w:Zoom&gt;0&lt;/w:Zoom&gt; &lt;w:TrackMoves&gt;false&lt;/w:TrackMoves&gt; &lt;w:TrackFormatting /&gt; &lt;w:HyphenationZone&gt;21&lt;/w:HyphenationZone&gt; &lt;w:PunctuationKerning /&gt; &lt;w:ValidateAgainstSchemas /&gt; &lt;w:SaveIfXMLInvalid&gt;false&lt;/w:SaveIfXMLInvalid&gt; &lt;w:IgnoreMixedContent&gt;false&lt;/w:IgnoreMixedContent&gt; &lt;w:AlwaysShowPlaceholderText&gt;false&lt;/w:AlwaysShowPlaceholderText&gt; &lt;w:DoNotPromoteQF /&gt; &lt;w:LidThemeOther&gt;FR&lt;/w:LidThemeOther&gt; &lt;w:LidThemeAsian&gt;X-NONE&lt;/w:LidThemeAsian&gt; &lt;w:LidThemeComplexScript&gt;X-NONE&lt;/w:LidThemeComplexScript&gt; &lt;w:Compatibility&gt; &lt;w:BreakWrappedTables /&gt; 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Sur ce seuil où le visible touche l’invisible, l’esthétique des arts plastiques rencontre les questions que soulèvent, chacune dans son champ et son langage, la mystique du regard, ou encore la métaphysique de la vision. Regarder n'est pas voir. Les yeux sont bleus ou verts,&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.35pt;&quot;&gt;mais le regard, lui, n'a pas de couleur. Il est en deçà de la per&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.2pt;&quot;&gt;ception. Il est par excellence le lien de l'autre à moi. Par lui, j'ai&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.5pt;&quot;&gt;affaire directement à l'autre, aux autres. Le regard peut être&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.7pt;&quot;&gt;bienveillant, amical, amoureux même. On dit de certains&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.45pt;&quot;&gt;regards qu'ils sourient. Mais il peut aussi se faire dur, cruel,&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.35pt;&quot;&gt;méprisant. Certains regards vous annihilent plus sûrement que&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%;&quot;&gt;toutes les injures. &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.55pt;&quot;&gt;Alors, faut-il craindre le regard des autres ? Que doit-on&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.45pt;&quot;&gt;craindre au juste ?&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.7pt;&quot;&gt;Craint-on de voir toutes les défenses que l'on se&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.65pt;&quot;&gt;construit péniblement céder sous cette subite intrusion de&lt;/span&gt; l'autre au plus intime de soi-même ? &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.5pt;&quot;&gt;P&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.45pt;&quot;&gt;ar le regard, c'est l'être même du sujet que je suis, c'est ma&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.3pt;&quot;&gt;&lt;i&gt;subjectivité&lt;/i&gt; qui perd quelque chose de sa certitude. Que suis-je pour les autres ? Suis-je encore moi-même, ou un objet ?&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;Ne suis-je qu’un visage et encore quel visage&amp;nbsp;?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;Style2&quot; style=&quot;margin: 7.2pt 28.3pt 10pt 0cm; text-align: left; text-indent: 35.4pt; line-height: 115%;&quot; align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%;&quot;&gt;Telle est bien la question que pose Y. Arthus-Bertrand, avec les témoignages de &lt;i&gt;6 milliards d’autres&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;#_ftn1&quot; name=&quot;_ftnref1&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%;&quot; xml:lang=&quot;EN-US&quot; lang=&quot;EN-US&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;!--[if !supportFootnotes]--&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 120%; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;;&quot; xml:lang=&quot;EN-US&quot; lang=&quot;EN-US&quot;&gt;[1]&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%;&quot;&gt;D’une œuvre visuelle ou du spectateur, qui voit l’autre&amp;nbsp;? Le spectateur aurait tendance à privilégier pour lui le point de vue de la maîtrise et de la domination, oubliant alors que son regard répond au regard que l’œuvre pose sur lui. Telle est bien l’expérience que pouvait faire le spectateur de l’exposition installée au Grand Palais du 16 janvier au 12 février 2009.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;border: 1pt solid #c0504d; padding: 0cm; background: #f2dbdb none repeat scroll 0% 0%;&quot;&gt; &lt;h1&gt;&lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 112%;&quot;&gt;I : Au regard de l’art&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/h1&gt; &lt;/div&gt; &lt;p class=&quot;Style2&quot; style=&quot;margin: 7.2pt 28.3pt 10pt 0cm; text-align: left; text-indent: 35.4pt; line-height: 115%;&quot; align=&quot;left&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;img src=&quot;http://educinfos.solidairesdumonde.org/media/00/02/1932392720.JPG&quot; id=&quot;media-1584&quot; alt=&quot;Home2.JPG&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-1584&quot; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;Style2&quot; style=&quot;margin: 7.2pt 28.3pt 10pt 0cm; text-align: left; text-indent: 35.4pt; line-height: 115%;&quot; align=&quot;left&quot;&gt;&lt;!--[if gte vml 1]&gt;&lt;v:shape id=&quot;_x0000_s1031&quot; type=&quot;#_x0000_t75&quot;  style='position:absolute;left:0;text-align:left;margin-left:-2.9pt;  margin-top:68.9pt;width:352pt;height:138.65pt;z-index:6' o:bordertopcolor=&quot;this&quot;  o:borderleftcolor=&quot;this&quot; o:borderbottomcolor=&quot;this&quot; o:borderrightcolor=&quot;this&quot;  stroked=&quot;t&quot; strokeweight=&quot;.5pt&quot;&gt; &lt;v:imagedata src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image003.jpg&quot; mce_src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image003.jpg&quot;   o:title=&quot;6milliardsdautres2&quot; /&gt; &lt;w:wrap type=&quot;square&quot; /&gt; &lt;/v:shape&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if !vml]--&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%;&quot;&gt;Entre une œuvre et son spectateur, il y a un échange de regards, une réciprocité sinon une complicité. En effet, avant d’avoir une signification, le regard est un sens, une direction&amp;nbsp;; il est une adresse de l’œuvre à celui qui la regarde, adresse du spectateur à l’œuvre. Mobile ou fixe, le regard d’une figure représentée pourra ainsi s’éprouver comme un «&amp;nbsp;vrai&amp;nbsp;» regard&amp;nbsp;; et c’est par lui qu’on pourra ainsi juger que l’œuvre est vivante&amp;nbsp;: à la lumière qu’il réfléchit, à la lumière qui en émane, au mouvement que sa direction induit chez le spectateur aussi. Le regard est bien le principe d’animation d’une figure. Qui pourrait d’ailleurs encore en douter après avoir regardé et écouté aussi les témoignages d’autrui proposés par Y. Arthus-Bertrand, non seulement lors de son exposition &lt;i&gt;in situ&lt;/i&gt;, mais aussi sur le web&amp;nbsp;?&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;Style2&quot; style=&quot;margin: 10.8pt 28.3pt 10pt 0cm; text-align: left; line-height: 115%;&quot; align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.6pt;&quot;&gt;Le regard n'est plus pas un attribut de la personne comme un&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%;&quot;&gt;autre. Il ne lui appartient pas comme une propriété physique. D’ailleurs, lorsque &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.75pt;&quot;&gt;nous regardons vraiment quelqu'un, nous&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.4pt;&quot;&gt;sommes dans l'impossibilité de dire s'il a les yeux de telle ou&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.3pt;&quot;&gt;telle couleur. Le regard n'est donc pas une chose. La preuve en&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.35pt;&quot;&gt;est que je ne saisis pas le regard de quelqu'un sur moi comme&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.25pt;&quot;&gt;je vois une voiture dans la rue. Quand je saisis un regard, je me&lt;/span&gt; sens regardé, ce qui est très différent.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[if gte vml 1]&gt;&lt;v:shapetype  id=&quot;_x0000_t202&quot; coordsize=&quot;21600,21600&quot; o:spt=&quot;202&quot; path=&quot;m,l,21600r21600,l21600,xe&quot;&gt; &lt;v:stroke joinstyle=&quot;miter&quot; /&gt; &lt;v:path gradientshapeok=&quot;t&quot; o:connecttype=&quot;rect&quot; /&gt; &lt;/v:shapetype&gt;&lt;v:shape id=&quot;_x0000_s1028&quot; type=&quot;#_x0000_t202&quot; style='position:absolute;  left:0;text-align:left;margin-left:697.2pt;margin-top:216.95pt;width:29pt;  height:69.6pt;text-indent:0;z-index:3;mso-wrap-edited:f;  mso-wrap-distance-left:0;mso-wrap-distance-right:2.9pt;  mso-position-horizontal-relative:page;mso-position-vertical-relative:page'  wrapcoords=&quot;-62 0 -62 21600 21662 21600 21662 0 -62 0&quot; o:allowincell=&quot;f&quot;  filled=&quot;f&quot; stroked=&quot;f&quot;&gt; &lt;v:textbox inset=&quot;0,0,0,0&quot;&gt; &lt;![if !mso]&gt;  &lt;table cellpadding=0 cellspacing=0 width=&quot;100%&quot;&gt; &lt;tr&gt; &lt;td&gt;&lt;![endif]&gt; &lt;div&gt; &lt;p class=MsoNormal align=center style=&quot;margin-top:25.2pt;margin-right:.9pt;     margin-bottom:10.0pt;margin-left:0cm;text-align:center&quot; mce_style=&quot;margin-top:25.2pt;margin-right:.9pt;     margin-bottom:10.0pt;margin-left:0cm;text-align:center&quot;&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;v:shape      id=&quot;_x0000_i1025&quot; type=&quot;#_x0000_t75&quot; style='width:27.75pt;height:43.5pt'      fillcolor=&quot;window&quot;&gt; &lt;v:imagedata src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image005.png&quot; mce_src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image005.png&quot;       o:title=&quot;&quot; /&gt; &lt;/v:shape&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=MsoNormal&gt;&lt;span lang=EN-US&gt;&lt;o:p&gt;&amp;nbsp;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/div&gt; &lt;![if !mso]&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;/table&gt; &lt;![endif]&gt;&lt;/v:textbox&gt; &lt;w:wrap type=&quot;square&quot; anchorx=&quot;page&quot; anchory=&quot;page&quot; /&gt; &lt;/v:shape&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if !vml]--&gt;&lt;!--[endif]--&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.6pt;&quot;&gt;Ceci montre à l'évidence que le regard n'est pas quelque&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.3pt;&quot;&gt;chose qui se passe entre le monde et moi, mais entre moi et les&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.35pt;&quot;&gt;autres, entre le sujet que je suis et les sujets que sont aussi les&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.55pt;&quot;&gt;autres hommes. On peut même définir autrui par le regard.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%;&quot;&gt;C’est sans doute parce que comme le disait Sartre&amp;nbsp;: «&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; color: black;&quot;&gt;Autrui est, par principe, celui qui me regarde. »&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; color: black;&quot;&gt;Par cette affirmation,&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.3pt;&quot;&gt;le philosophe voulait souligner que les autres ne sont pas&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.25pt;&quot;&gt;de simples objets dans mon champ de perception ; au contraire,&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.5pt;&quot;&gt;ils sont, en tant que sujets, le fond même de mon existence.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.5pt;&quot;&gt;Je suis bien un autrui parmi «&amp;nbsp;&lt;i&gt;6 milliards d’Autres&lt;/i&gt; », comme l’atteste notamment le site&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;#_ftn2&quot; name=&quot;_ftnref2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.5pt;&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;!--[if !supportFootnotes]--&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 120%; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; letter-spacing: 0.5pt;&quot;&gt;[2]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.5pt;&quot;&gt;qui porte le même nom, mais aussi les 5000 témoignages.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;Style2&quot; style=&quot;margin: 10.8pt 28.3pt 10pt 0cm; text-align: left; line-height: 115%;&quot; align=&quot;left&quot;&gt;&lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.5pt;&quot;&gt;Que j'existe sur le fond de l'existence des autres, ne fait aucun doute. Ce qui se joue&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.3pt;&quot;&gt;dans le regard, et ce qu'il nous apprend, c'est l'impossibilité où&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.35pt;&quot;&gt;je suis d'exister comme si j'étais seul au monde. Tel est bien le message de l’exposition de Yann Arthus Bertrand, qui en proposant les témoignages d’individus rencontrés dans le monde entier nous donne à voir leur regard sur le monde, leur existence. Mais ce à quoi invite l’exposition itinérante, puisqu’elle est conçue de telle sorte qu’elle puisse se déplacer n’importe où, c’est aussi à regarder les autres en tant qu’individualité à respecter. On retrouve en cela une thématique cher à Sartre qui soulignait déjà à son époque que c’est par le regard, que&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.3pt;&quot;&gt;j'existe pour autrui&amp;nbsp;; je suis-pour-autrui. Les traits d'union indi&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.4pt;&quot;&gt;quent ici&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.4pt;&quot;&gt;que mon rapport à l'autre n'est pas une dimension&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.5pt;&quot;&gt;accidentelle de mon être, à la manière de ces personnes qui&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.35pt;&quot;&gt;aiment parader et « se montrer» aux yeux des autres pour s'en&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.2pt;&quot;&gt;faire admirer ou désirer. Être pour autrui veut dire que mon être&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.3pt;&quot;&gt;a pour dimension essentielle mon rapport aux autres, que je ne&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;CharacterStyle1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%;&quot;&gt;suis pas sans eux. Et c’est sans conteste, ce qu’ont bien senti les plus de 150&amp;nbsp;000 visiteurs de l’exposition de Y. Arthus-Bertrand.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: -0.05pt;&quot;&gt;«&amp;nbsp;JE est un autre&lt;/span&gt;&lt;a name=&quot;_ftnref2&quot;&gt;&lt;/a&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: -0.05pt;&quot;&gt;». Mais de quel autre s'agit-il ? S'agit-il&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.2pt;&quot;&gt;de l'autre en moi ou de l'autre pour moi ? Est-ce à dire que je&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.15pt;&quot;&gt;suis un étranger à moi-même au sens ou lorsque je dis &quot;JE&quot;&amp;nbsp;; ce&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.1pt;&quot;&gt;&quot;Je&quot; est toujours un autre, autre que le moi auquel je me réfère,&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.3pt;&quot;&gt;ou bien s'agit-il d'insister sur le fait que &quot;JE est un autre&quot; au sens où il y a de l'autre en moi, parce qu'avant tout, il y a de&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.25pt;&quot;&gt;l'autre en soi et pour soi pour moi ? Sans doute est-ce à cette&lt;/span&gt; dernière interrogation que nous invite à réfléchir «&amp;nbsp;&lt;i&gt;6 milliards d’Autres&lt;/i&gt;&lt;/span&gt;&lt;a name=&quot;_ftnref3&quot;&gt;&lt;/a&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%;&quot;&gt;» de Yann Arthus-Bertrand. &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.15pt;&quot;&gt;Loin du tumulte et de l'agitation du monde contemporain, loin&lt;/span&gt; de l'étourdissement, de l'excitation, voire de la surexcitation qui &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.35pt;&quot;&gt;faisait dire à Pascal que «&amp;nbsp;tout le malheur des hommes vient&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.1pt;&quot;&gt;d&lt;/span&gt;&lt;sup&gt;’&lt;/sup&gt;une seule chose, qui est de ne savoir pas demeurer en repos, &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.25pt;&quot;&gt;dans une chambre&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a name=&quot;_ftnref4&quot;&gt;&lt;/a&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; letter-spacing: 0.25pt;&quot;&gt;», Y. Arthus-Bertrand avec ces 5000 témoignages consultables sur le web, ainsi que son exposition présentée dans la nef du Grand Palais&lt;/span&gt;&lt;a name=&quot;_ftnref5&quot;&gt;&lt;/a&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%;&quot;&gt;nous invite à prendre le temps, mais n'importe quel temps&amp;nbsp;; le temps de réflechir à ce que développement durable veut dire.&lt;img src=&quot;http://educinfos.solidairesdumonde.org/media/01/00/2080713316.JPG&quot; id=&quot;media-1585&quot; alt=&quot;YAB1.JPG&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-1585&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-indent: 39.6pt; line-height: 115%;&quot;&gt;&lt;!--[if gte vml 1]&gt;&lt;v:shape  id=&quot;media-615&quot; o:spid=&quot;_x0000_s1030&quot; type=&quot;#_x0000_t75&quot; alt=&quot;Expo6MA.jpg&quot;  style='position:absolute;left:0;text-align:left;margin-left:1.7pt;  margin-top:306.8pt;width:231.3pt;height:239.15pt;z-index:5;  mso-position-horizontal-relative:margin;mso-position-vertical-relative:margin'&gt; &lt;v:imagedata src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image007.jpg&quot; mce_src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image007.jpg&quot;   o:title=&quot;885805882&quot; /&gt; &lt;w:wrap type=&quot;square&quot; anchorx=&quot;margin&quot; anchory=&quot;margin&quot; /&gt; &lt;/v:shape&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if !vml]--&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; line-height: 115%; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;; font-style: normal;&quot;&gt;Il nous invite à prendre le temps de l’écoute et de la réflexion ; un &lt;span style=&quot;letter-spacing: -0.05pt;&quot;&gt;temps qui suspend son vol afin que l'âme puisse dialoguer avec&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing: 0.15pt;&quot;&gt;elle-même. Et l'artiste d'interpeller l'internaute en l’invitant à répondre à une quarantaine de questions essentielles permettant «&lt;/span&gt; de découvrir ce qui nous sépare et ce qui nous lie.&amp;nbsp;«&lt;/span&gt; &lt;span st
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        <title>Formation JTS/PRSF</title>
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        <updated>2009-09-03T11:47:00+02:00</updated>
        <published>2009-09-03T11:47:00+02:00</published>
        <summary> Du 27 août au 18 septembre 2009, JTS organise des formations aux techniques...</summary>
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          &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Du 27 août au 18 septembre 2009, JTS organise des formations aux techniques de bases du JTA pour l'ONG Prisonniers Sans Frontières dans le cadre du projet intitulé &quot;projet P3-7&quot;, et ce sur sept pays d'Afrique de l'Ouest : Niger, Bénin, Togo, Burkina Faso, Côte d'Ivoire, Guinée et Mali.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La première formation a eu lieu au Niger au niveau du centre pénitencier de Dogondoutchi en compagnie du coordinateur du projet PRSF, du formateur JTS-France, et de deux formateurs JTS-Sénégal, dans le but d'uniformiser une formation adaptée au contexte particulier des prisons pour tous les pays.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Le Niger a pu profiter&amp;nbsp;pleinement&amp;nbsp;de trois formateurs JTS sur 4 jours durant lesquels ont été abordés des thèmes différents tel que la plante et le JTA, pour pouvoir implanter au bout de ces 4 jours, un JTA entier.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Etaient présents à cette formation :&lt;/p&gt; &lt;ul style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt; &lt;li&gt;1 formateur JTS-France&lt;/li&gt; &lt;li&gt;2 formateurs JTS-Sénégal&lt;/li&gt; &lt;li&gt;1 responsable projet P3-7&lt;/li&gt; &lt;li&gt;1 coordinateur national PRSF&lt;/li&gt; &lt;li&gt;4 membres équipe terrain PRSF&lt;/li&gt; &lt;li&gt;2 surveillants&lt;/li&gt; &lt;li&gt;5 détenus&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La formation s'est très bien déroulée, et ce dans une ambiance de convivialité. Détenus, surveillants et équipe terrain ont travaillé pendant ces 4 jours les uns avec les autres, sans faire de différences sur leurs statuts.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&quot;La bonne humeur des uns redonnait le sourire aux autres.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span&gt;La motivation des uns à travailler donnait du coeur à l'ouvrage aux autres.&lt;br /&gt; Les échanges pendant les pauses, et même pendant le travail, cassaient les barrières entre tous.&lt;br /&gt; Même si tous étaient sûrs de ne rien connaître, tous ont appris par eux mêmes.&lt;br /&gt; Les différences et les barrières n'existent pas dans le monde du jardinage.&lt;br /&gt; Le jardinage redonne courage aux uns et sourire aux autres.&lt;br /&gt; Le JTA et les formations qui en découlent permettent d'unir les gens, et j'espère, que cela n'est que le début...&quot;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&lt;strong&gt;V. LUCAS, formateur JTS-France&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Découvrez dés à présent les images de cette formation donnée au Niger en cliquant sur cette photo :&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;a title=&quot;Retour sur formation PRSF&quot; href=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/album/prsf-niger/&quot;&gt;&lt;img style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; alt=&quot;0.jpg&quot; id=&quot;media-2380&quot; src=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/01/01/1639492499.jpg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
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            <name>VMMV</name>
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        <title>les kystes cutanés et le  maladie de  Verneuil</title>
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        <updated>2009-05-25T16:31:00+02:00</updated>
        <published>2009-05-25T16:31:00+02:00</published>
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           &lt;p&gt;&lt;object data=&quot;http://www.youtube.com/v/kTe1ieqU9Nc&amp;amp;hl=fr&amp;amp;fs=1&amp;amp;color1=0x5d1719&amp;amp;color2=0xcd311b&amp;amp;border=1&quot; width=&quot;445&quot; height=&quot;364&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt;&lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowscriptaccess&quot; value=&quot;always&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;src&quot; value=&quot;http://www.youtube.com/v/kTe1ieqU9Nc&amp;amp;hl=fr&amp;amp;fs=1&amp;amp;color1=0x5d1719&amp;amp;color2=0xcd311b&amp;amp;border=1&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowfullscreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt;&lt;/object&gt; &lt;object data=&quot;http://www.youtube.com/v/YXYYH4L-JLg&amp;amp;hl=fr&amp;amp;fs=1&amp;amp;color1=0x5d1719&amp;amp;color2=0xcd311b&amp;amp;border=1&quot; width=&quot;445&quot; height=&quot;364&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt;&lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowscriptaccess&quot; value=&quot;always&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;src&quot; value=&quot;http://www.youtube.com/v/YXYYH4L-JLg&amp;amp;hl=fr&amp;amp;fs=1&amp;amp;color1=0x5d1719&amp;amp;color2=0xcd311b&amp;amp;border=1&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowfullscreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt;&lt;/object&gt; &lt;object data=&quot;http://www.youtube.com/v/jYKDghzAvak&amp;amp;hl=fr&amp;amp;fs=1&amp;amp;color1=0x5d1719&amp;amp;color2=0xcd311b&amp;amp;border=1&quot; width=&quot;445&quot; height=&quot;364&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt;&lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowscriptaccess&quot; value=&quot;always&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;src&quot; value=&quot;http://www.youtube.com/v/jYKDghzAvak&amp;amp;hl=fr&amp;amp;fs=1&amp;amp;color1=0x5d1719&amp;amp;color2=0xcd311b&amp;amp;border=1&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowfullscreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt;&lt;/object&gt;&lt;/p&gt; 
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        <author>
            <name>Evelyne ROGUE</name>
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        <title>Le ministère de l'Éducation nationale renforce sa présence sur Internet</title>
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        <updated>2009-06-22T12:51:01+02:00</updated>
        <published>2009-06-22T12:51:01+02:00</published>
        <summary>                          Twitter, Dailymotion, Web TV      Le  ministère de...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://educinfos.solidairesdumonde.org/">
           &lt;table border=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;2&quot; cellspacing=&quot;0&quot; width=&quot;98%&quot;&gt; &lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td class=&quot;chapo-detail&quot; height=&quot;5&quot;&gt;&lt;img src=&quot;images/spacer.gif&quot; width=&quot;1&quot; height=&quot;1&quot; /&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt; &lt;/table&gt; &lt;table border=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;2&quot; cellspacing=&quot;0&quot; width=&quot;98%&quot;&gt; &lt;tbody&gt; &lt;tr&gt; &lt;td class=&quot;TXT-courrant&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://educinfos.solidairesdumonde.org/media/01/01/171778567.gif&quot; id=&quot;media-1784&quot; alt=&quot;N698739337.gif&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-1784&quot; /&gt;&lt;span class=&quot;chapo-detail&quot;&gt;Twitter, Dailymotion, Web TV&lt;/span&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;Le &lt;a style=&quot;font-weight: bold;&quot; href=&quot;http://www.education.gouv.fr/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;ministère de l'Éducation nationale&lt;/a&gt; met en place de nouveaux outils afin de renforcer sa présence sur Internet.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;Depuis début mai, la Web TV du site&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.education.gouv.fr/webtv&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;www.education.gouv.fr/webtv&lt;/a&gt; et la chaîne &lt;span style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;Dailymotion&lt;/span&gt; du ministère proposent des reportages vidéos et une série d’entretiens thématiques, portant, par exemple, sur l'évaluation des acquis des élèves en C.M.2, la reconquête du mois de juin, les indicateurs de résultats des lycées ou le lancement du Pass éducation pour les enseignants.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;Le compte &lt;span style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;Twitter EducationFrance&lt;/span&gt;, ouvert depuis vendredi dernier, totalise déjà 168 abonnés informés en priorité des sujets d'actualité immédiate du ministère.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;La présence du ministère sur Twitter s'inscrit dans une stratégie globale de communication web qui complète la communication traditionnelle. L’objectif est de multiplier les canaux de diffusion de l’information pour donner plus de visibilité à l'action du ministère, faciliter l'accès aux dernières nouveautés et s’adresser à la fois aux professionnels de l’éducation, aux parents et aux élèves.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;La présence du ministère sur ces réseaux permet de s’adresser à tous les publics en empruntant les canaux de diffusion les plus utilisés sur Internet.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;De nouveaux services web viendront progressivement s'ajouter à l'offre existante : nouvelle page d'accueil du site Internet, version mobile pour les téléphones portables, univers &lt;span style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;netvibes&lt;/span&gt;, page sur &lt;span style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;facebook&lt;/span&gt;, etc.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;A travers ces nouveaux outils, &lt;span style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;Xavier Darcos&lt;/span&gt;, ministre de l'Education nationale, veut permettre au plus grand nombre d'accéder librement et dans les délais les plus courts à la totalité de l'actualité éducative.&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;span lang=&quot;EN-GB&quot; xml:lang=&quot;EN-GB&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.twitter.com/EducationFrance/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Twitter&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;span lang=&quot;EN-GB&quot; xml:lang=&quot;EN-GB&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.dailymotion.com/education_nationale/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Chaîne Dailymotion:&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;span lang=&quot;EN-GB&quot; xml:lang=&quot;EN-GB&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.education.gouv.fr/webtv/&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Web TV:&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; Source : &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.artesi.artesi-idf.com/public/article.tpl?id=18966&quot;&gt;cliquez ici&lt;/a&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt; &lt;/tbody&gt; &lt;/table&gt; 
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        <author>
            <name>JTS</name>
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        <title>Visite des jardins sénégalais</title>
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        <id>tag:lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org,2009-09-21:4538</id>
        <updated>2009-09-21T14:23:00+02:00</updated>
        <published>2009-09-21T14:23:00+02:00</published>
        <summary> Le 15 septembre dernier, à Fandène (7kms de Thiès), 15 personnes de divers...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/">
          &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Le 15 septembre dernier, à Fandène (7kms de Thiès), 15 personnes de divers horizons ont visité les jardins JTS.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;img name=&quot;media-2503&quot; src=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/02/01/1403351424.JPG&quot; id=&quot;media-2503&quot; alt=&quot;IMG_0454.JPG&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Une visite d'autant plus éloquente puisque le même jour Moda Gueye (en charge de la filiale JTS Sénégal) présentait la technique du JTA pendant que les jardiniers récoltaient plus de 10kg de concombres sur une seule planche.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Le kilo de concombres se vend actuellement 700Fcfa sur Thiès.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La culture en période d'hivernage et l'utilisation des voiles ont été fortement appréciées.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Voici le commentaire des jardiniers interrogés par les visiteurs :&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&quot;Nous gagnons énormément de temps de travail par rapport aux autres jardins où nous travaillons à côté&quot;.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Egalement, les jardiniers qui utilisent le goutte-à-goutte israélien (JPA) juste à côté du jardin JTA de JTS commentent :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img name=&quot;media-2504&quot; id=&quot;media-2504&quot; alt=&quot;IMG_0431.JPG&quot; style=&quot;border-width: 0; float: right; margin: 0.2em 0 1.4em 0.7em;&quot; src=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/01/01/1293688083.JPG&quot; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&quot;Sur le JTA, nous venons le matin ouvrir et refermer les voiles et faire un petit entretien entre 7h et 9h. Les rendements sont bien meilleurs malgré des temps de travail bien moins importants. L'année dernière, nous avions essayé de cultiver des concombres à la même époque mais sans la technique du JTA, et nous n'avions pas réussi à récolter de légumes.&quot;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Retour de mission, Edouard Libeau, le 15 Septembre 2009.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Pour suivre les dernières récoltes : &lt;a href=&quot;http://picasaweb.google.com/JTSSEMENCES&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;galerie photo JTS&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
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        <author>
            <name>JTS</name>
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        <title>Bilan des JTA de Baniguetti par La Poulie</title>
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        <id>tag:lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org,2009-09-02:4427</id>
        <updated>2009-09-02T17:32:00+02:00</updated>
        <published>2009-09-02T17:32:00+02:00</published>
        <summary> Bonjour à tous,     En ce qui concerne les jardins mis en place à Baniguetti...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/">
          &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Bonjour à tous,&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt; En ce qui concerne les jardins mis en place à Baniguetti (Niger) avec votre partenariat, je dois reconnaitre notre entière satisfaction.&lt;br /&gt; Comme vous le savez,nous sommes partis de zéro,puisque les femmes du village nous avaient sollicités,alors qu'elles n'avaient jamais fait de maraichage. Elles avaient besoin de moyens, et aussi, naturellement de formations. Les &quot;kits&quot; ont été un véritable déclencheur.&lt;br /&gt; Pelles et pioches adaptées à leurs conditions de sols, mais aussi, semences conditionnées à leurs besoins, système d'arrosage, etc...Tout cela constitue un véritable outil pédagogique. Ils nous ont aidés aussi à démarrer rapidement, s'il nous avait fallu reconstituer le matériel nécessaire, il est clair que nous aurions eu besoin de beaucoup plus de temps, sans être sûrs d'avoir bien tous les bons éléments !!!!&lt;br /&gt; Le travail du sol, la nécessité de fumure organique, fumier composté, le goutte à goutte, ont été mis en place et acceptés facilement car cela correspondait parfaitement aux conseils suggérés par le technicien local (technicien agricole mis à leur disposition par leur Ministère de l'Agriculture). L'économie d'eau a été particulièrement appréciée.&lt;br /&gt; En ce qui concerne la formation, JTS nous a apporté aussi tout son savoir-faire. C'était indispensable, même si cela augmente le coût. JTS est d'ailleurs une des rares sociétés qui donne ce type de formation, qui correspond d'ailleurs plus à un plan de développement, puisque le soutien se fait sur une période de plusieurs mois. Grâce à cet outil, les femmes se sont appropriées le savoir faire du maraîchage, c'était d'ailleurs l'objectif.&lt;br /&gt; En conclusion, nous vous remercions de cet ensemble mis à notre disposition qui, pour nous, a fait ses preuves. Nous espérons bien le continuer.&lt;br /&gt; Très sincèrement.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Michel GIRAULT - LA POULIE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/01/01/1346334142.2.jpg&quot; id=&quot;media-2374&quot; alt=&quot;DSCN0120.jpg&quot; style=&quot;margin-top: 0.2em; margin-right: 1.4em; margin-bottom: 0.7em; margin-left: 0px; border-width: 0px;&quot; /&gt;&lt;img src=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/00/01/1402254224.jpg&quot; id=&quot;media-2373&quot; alt=&quot;DSCN0112.jpg&quot; style=&quot;margin-top: 0.2em; margin-right: 1.4em; margin-bottom: 0.7em; margin-left: 0px; border-width: 0px;&quot; /&gt;&lt;/div&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;/div&gt;
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            <name>L'équipe Solidaires du monde</name>
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        <title>Rencontre avec Maria Nowak, présidente de l'ADIE</title>
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        <updated>2009-02-25T14:13:00+01:00</updated>
        <published>2009-02-25T14:13:00+01:00</published>
        <summary>   Pour poursuivre sur le thème de la micro finance que nous avons abordé...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://regardsurleweb.solidairesdumonde.org/">
           &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://regardsurleweb.solidairesdumonde.org/media/02/02/1697161278.gif&quot; id=&quot;media-709&quot; alt=&quot;adie.gif&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-709&quot; width=&quot;201&quot; height=&quot;109&quot; /&gt;Pour poursuivre sur le thème de la micro finance que nous avons abordé précédemment avec &lt;a href=&quot;http://regardsurleweb.solidairesdumonde.org/archive/2009/01/06/le-microcredit-de-babyloan.html&quot;&gt;Babyloan&lt;/a&gt;, nous sommes allés à la rencontre de Maria Nowak, présidente de l'Association pour le droit à l'initiative économique&amp;nbsp;: l'&lt;a href=&quot;http://www.adie.org/&quot;&gt;Adie&lt;/a&gt;. Nous avons posé quelques questions à Mme Nowak. Réponses dans l'entretien vidéo en fin de note.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Au commencement de l'histoire de Maria Nowak avec l'ADIE, il y a une rencontre avec &lt;a href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Muhammad_Yunus&quot;&gt;Mohammed Yunus&lt;/a&gt;, le fondateur et promoteur du micro crédit à la fin des années 70 au Bangladesh. Après cette rencontre, Mme Nowak poursuit des recherches pour le compte de l'Agence Française de Développement sur les activités de la Grameen Bank au Bangladesh.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;b&gt;Avec la création de l'Adie, l'idée était de développer le micro crédit en France.&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Dans les années 80, l'enjeu majeur du micro crédit est de faire reconnaître aux décideurs politiques, économiques et financiers, le bien fondé de cette activité et son efficacité économique et sociale dans un pays industrialisé.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Pour cela, l'Adie s'engage à démontrer qu'une partie de la population qui n'a pas accès au système bancaire peut être source de projets de créations d'entreprise et donc de créations d'emplois et d'activités économiques. Aujourd'hui, plus de la moitié des porteurs de projets qui sonnent à l'Adie sont des chômeurs, des rmistes ou des bénéficiaires des minima sociaux. En 2006, selon l'Insee la &lt;a href=&quot;http://www.solidairesdumonde.org/admin/posts/&quot;&gt;F&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://www.insee.fr/fr/themes/tableau.asp?ref_id=NATSOS04604&quot;&gt;rance comptait 3.5 M de bénéficiaires des minima sociaux&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Avec le recul, le développement du micro crédit en France apparait également comme un moyen d'accompagner les mutations du monde industriel&amp;nbsp;: «&amp;nbsp;&lt;i&gt;le micro crédit avait un sens dans un pays développé tout simplement parce qu'on est dans une phase d'évolution de l'économie ou l'économie de type industrielle est peu à peu&amp;nbsp; remplacer par une économie basée sur les services, sur les nouvelles technologies. Des petites unités de production ayant précisément besoin de microcrédit&lt;/i&gt; » explique Maria Nowak.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Le micro crédit est donc un moyen de lutte contre le chômage et un outil de stimulation de l'activité économique&lt;/b&gt;, dispositif qui mériterait sans doute plus d'ampleur en ces temps de remontée du chômage.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Aujourd'hui et depuis 2007 l'association connait un taux de croissance de 30%, qui s'explique par une demande de plus en plus importante.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Rôle et fonction de l'Adie&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;L'Association au droit à l'initiative économique se positionne comme un intermédiaire entre une banque et un emprunteur. Grâce à son statut, l'ADIE obtient des crédits auprès des banques et elle redistribue ces crédits à des porteurs de projets.&lt;br /&gt; Mais la fonction de l'Adie n'est pas uniquement d'accorder des prêts aux exclus du système bancaire, en effet l'association exerce aussi et surtout une activité de conseil des bénéficiaires dans leur projet d'entreprise, en évaluant leurs besoins et surtout en les accompagnant dans les démarches de création (entretiens, formations, prêt de matériel etc.).&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;En tant qu'institution de micro finance, l'Adie vient rappeler aux institutions bancaires que tous les citoyens ont un droit à l'initiative économique, celle-ci n'est pas réservée exclusivement aux couches solvables.&lt;br /&gt; L'existence de l'Adie nous rappelle également que &lt;b&gt;le tissu économique est avant tout constitué d'auto entrepreneurs et de micro entreprises&lt;/b&gt;, peu visibles, peu influents mais extrêmement actifs et qu'il faut absolument accompagner et conseiller.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Enfin, c'est la question des crédits sociaux qui est en jeu : l'attribution d'un crédit ne doit-il se faire que sur des critères économiques ?&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;«&amp;nbsp;La banque des pauvres&amp;nbsp;» symbole de l'économie sociale et solidaire, mais banque tout de même.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;L'Adie en quelques chiffres&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul style=&quot;text-align: justify;&quot; type=&quot;disc&quot;&gt; &lt;li&gt;L'Adie compte 335 salariés et 1000 bénévoles&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;ul style=&quot;text-align: justify;&quot; class=&quot;unIndentedList&quot;&gt; &lt;li&gt;Depuis les années 2000, le nombre de prêts accordés par l'association croit régulièrement pour atteindre plus de 65 000 prêts accordés à ce jour et 64 200 emplois créés.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;ul style=&quot;text-align: justify;&quot; type=&quot;disc&quot;&gt; &lt;li&gt;En 2007, le taux d'impayés était de 6,41% et le taux de perte de 2,55%.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;ul style=&quot;text-align: justify;&quot; type=&quot;disc&quot;&gt; &lt;li&gt;Selon l'ADIE la pérennité des entreprises créées est de 65% sur 2 ans et de 57% sur trois ans.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;ul style=&quot;text-align: justify;&quot; type=&quot;disc&quot;&gt; &lt;li&gt;Les allocataires des minima sociaux (RMI, API, ASS) sont le public cible de l'Adie (56% de personnes financées). Travailleurs indépendants 5%, demandeurs d'emploi non indemnisés 8%, ARE 25%, salariés 3%.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;ul style=&quot;text-align: justify;&quot; type=&quot;disc&quot;&gt; &lt;li&gt;Taux d'intérêts pratiqués&amp;nbsp;: 5,2% en 2005&amp;nbsp;; 9,71% en 2008&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Eléments complémentaires&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Témoignage de Martin Korolczuk sur son blog &lt;a href=&quot;http://unearaigneeauplafond.fr/video-promotion-adie-rennes&quot;&gt;une araignée au plafond&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://regardsurleweb.solidairesdumonde.org/archive/2009/02/23/maria-nowak-retransciption-de-l-entretien.html&quot;&gt;Retranscription intégrale de l'entretien avec Maria Nowak&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;De la bancarisation de masse à l'exclusion bancaire puis sociale par Georges Gloukoviezoff, Doctorant en sciences économiques, centre Walras, université Lumière Lyon 2 :&lt;a href=&quot;http://www.sante.gouv.fr/drees/rfas/rfas200403/200403-art02.pdf&quot;&gt;http://www.sante.gouv.fr/drees/rfas/rfas200403/200403-art02.pdf&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Site de l'&lt;a href=&quot;http://www.adie.org/&quot;&gt;Adie&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;A venir : la diffusion d'un &lt;a href=&quot;http://www.telleestmatele.com/article-27987793.html&quot;&gt;portrait documentaire de Maria Nowak le 6 mars sur France 5&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Questions de l'entretien :&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt;Qu'est ce qui vous a décidé à vous engager en faveur du microcrédit&amp;nbsp;?&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt;Comment la microfinance a évolué&amp;nbsp;? Quels étaient les enjeux à l'époque et quels sont-ils maintenant&amp;nbsp;?&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt;Pourquoi la microfinance en France alors qu'on associe souvent le micro crédit aux pays en voie de développement&amp;nbsp;?&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt;Qu'est ce qu'il faudrait améliorer pour faciliter le recours au microcrédit&amp;nbsp;?&lt;i&gt;&lt;a href=&quot;http://www.dailymotion.com/Hopscotch_NM&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;object height=&quot;337&quot; width=&quot;400&quot; data=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/k26q1zdRWAcObyXPEg&amp;amp;related=1&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt;&lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowScriptAccess&quot; value=&quot;always&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;src&quot; value=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/k26q1zdRWAcObyXPEg&amp;amp;related=1&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowfullscreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt;&lt;/object&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Concernant l'ADIE, quel est le taux de réussite des projets aidés&amp;nbsp;?&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Y a-t-il des projets dont vous êtes particulièrement fière&amp;nbsp;?&lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt;Quels sont les objectifs de l'Adie pour les années à venir&amp;nbsp;?&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;object height=&quot;337&quot; width=&quot;400&quot; data=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/kOaJQYzFehfq8WXPTq&amp;amp;related=1&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt;&lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowScriptAccess&quot; value=&quot;always&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;src&quot; value=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/kOaJQYzFehfq8WXPTq&amp;amp;related=1&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowfullscreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt;&lt;/object&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt;Comment Internet est il utilisé pour le microcrédit&amp;nbsp;?&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt;Comment l'Adie utilise Internet dans sa démarche d'accompagnement des emprunteurs&amp;nbsp;?&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;li&gt; &lt;p&gt;Que pensez-vous d'initiatives comme Kiva et Babyloan&amp;nbsp;?&lt;/p&gt; &lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;div&gt;&lt;i&gt;&lt;a href=&quot;http://www.dailymotion.com/Hopscotch_NM&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/div&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;object height=&quot;338&quot; width=&quot;400&quot; data=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/k66LCDUQIH2LeyXPTk&amp;amp;related=1&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt;&lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowScriptAccess&quot; value=&quot;always&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;src&quot; value=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/k66LCDUQIH2LeyXPTk&amp;amp;related=1&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowfullscreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt;&lt;/object&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Pourriez-vous nous raconter une rencontre Marquante ?&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Gardez-vous des contacts avec Mohammed Yunus ?&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;object height=&quot;348&quot; width=&quot;400&quot; data=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/k2Vdpc0K4LGRO9XPXA&amp;amp;related=1&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt;&lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowScriptAccess&quot; value=&quot;always&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;src&quot; value=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/k2Vdpc0K4LGRO9XPXA&amp;amp;related=1&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowfullscreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt;&lt;/object&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Quelle est votre définitition de la solidarité ?&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;object height=&quot;337&quot; width=&quot;400&quot; data=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/k4BjoD9SpXCfpKXPI7&amp;amp;related=1&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt;&lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowScriptAccess&quot; value=&quot;always&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;src&quot; value=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/k4BjoD9SpXCfpKXPI7&amp;amp;related=1&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowfullscreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt;&lt;/object&gt;&lt;/p&gt; &lt;div&gt;&lt;i&gt;&lt;a href=&quot;http://www.dailymotion.com/Hopscotch_NM&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/div&gt; 
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        <author>
            <name>AdminCefeb</name>
            <uri>http://planetecefeb.solidairesdumonde.org/about.html</uri>
        </author>
        <title>MOPP : 3ème promo</title>
        <link rel="alternate" type="text/html" href="http://planetecefeb.solidairesdumonde.org/archive/2009/02/12/mopp-3eme-promo.html" />
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        <updated>2009-02-12T14:56:00+01:00</updated>
        <published>2009-02-12T14:56:00+01:00</published>
        <summary>  La campagne de sélection pour la 3ème promotion du Master MOPP - 52ème...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://planetecefeb.solidairesdumonde.org/">
           &lt;p&gt;La campagne de sélection pour la 3ème promotion du Master MOPP - 52ème promotion du CEFEB vient d'être lancée. Pour plus d'infos, voir le site du CEFEB : http://www.cefeb.org/jahia/Jahia/site/cefeb/lang/fr/op/edit/selectionmopp2010.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Faites passer le mots à vos camarades intéressés !&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;Anna Coatmeur&lt;/p&gt; 
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        <author>
            <name>Pythie</name>
            <uri>http://tolerance.solidairesdumonde.org/about.html</uri>
        </author>
        <title>Evelyne Rogue, D’un visage à l’autre, in Solidaire du monde</title>
        <link rel="alternate" type="text/html" href="http://tolerance.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/28/evelyne-rogue-d-un-visage-a-l-autre-in-solidaire-du-monde.html" />
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        <updated>2009-04-28T08:15:00+02:00</updated>
        <published>2009-04-28T08:15:00+02:00</published>
        <summary>   Evelyne Rogue, D’un visage à l’autre, in Solidaire du monde...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://tolerance.solidairesdumonde.org/">
           &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://educinfos.solidairesdumonde.org/images/bird15.gif&quot; alt=&quot;bird15.gif&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; /&gt;Evelyne Rogue, D’un visage à l’autre, in Solidaire du monde&lt;br /&gt; &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://educinfos.solidairesdumonde.org/archive/2009/03/15/d-un-visage-a-l-autre.html&quot;&gt;http://educinfos.solidairesdumonde.org/archive/2009/03/15/d-un-visage-a-l-autre.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Si l’œil est visible et représentable, le regard ne l’est pas et, pourtant il n’est pas faux de dire qu’on voit un regard ou qu’on est vu par lui. Sur ce seuil où le visible touche l’invisible, l’esthétique des arts plastiques rencontre les questions que soulèvent, chacune dans son champ et son langage, la mystique du regard, ou encore la métaphysique de la vision. Regarder n'est pas voir. Les yeux sont bleus ou verts, mais le regard, lui, n'a pas de couleur. Il est en deçà de la perception. Il est par excellence le lien de l'autre à moi. Par lui, j'ai affaire directement à l'autre, aux autres. Le regard peut être bienveillant, amical, amoureux même. On dit de certains regards qu'ils sourient. Mais il peut aussi se faire dur, cruel, méprisant. Certains regards vous annihilent plus sûrement que toutes les injures. Alors, faut-il craindre le regard des autres ? Que doit-on craindre au juste ? D'être jugé, d'être confronté à l'arrogance du suffisant ou à la misère du mendiant qui vous implore du regard ? Craint-on de voir toutes les défenses que l'on se construit péniblement céder sous cette subite intrusion de l'autre au plus intime de soi-même ? Par le regard, c'est l'être même du sujet que je suis, c'est ma subjectivité qui perd quelque chose de sa certitude. Que suis-je pour les autres ? Suis-je encore moi-même, ou un objet ? Et si, sous le regard d'autrui, je faisais l'expérience d'être chose ? Ne suis-je qu’un visage et encore quel visage ?&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Telle est bien la question que pose Y. Arthus-Bertrand, avec les témoignages de 6 milliards d’autres . D’une œuvre visuelle ou du spectateur, qui voit l’autre ? Le spectateur aurait tendance à privilégier pour lui le point de vue de la maîtrise et de la domination, oubliant alors que son regard répond au regard que l’œuvre pose sur lui. Telle est bien l’expérience que pouvait faire le spectateur de l’exposition installée au Grand Palais du 16 janvier au 12 février 2009.&lt;br /&gt; Entre une œuvre et son spectateur, il y a un échange de regards, une réciprocité sinon une complicité. En effet, avant d’avoir une signification, le regard est un sens, une direction ; adresse de l’œuvre à celui qui la regarde, adresse du spectateur à l’œuvre. Mobile ou fixe, le regard d’une figure représentée pourra ainsi s’éprouver comme un « vrai » regard ; et c’est par lui qu’on pourra ainsi juger que l’œuvre est vivante : à la lumière qu’il réfléchit, à la lumière qui en émane, au mouvement que sa direction induit chez le spectateur aussi. Le regard est bien le principe d’animation d’une figure. Qui pourrait d’ailleurs encore en douter après avoir regardé, écouté les témoignages d’autrui proposés par Y. Arthus-Bertrand ?&lt;br /&gt; Le regard n'est plus pas un attribut de la personne comme un autre. Il ne lui appartient pas comme une propriété physique. D’ailleurs, lorsque nous regardons vraiment quelqu'un, nous sommes dans l'impossibilité de dire s'il a les yeux de telle ou telle couleur. Le regard n'est donc pas une chose. La preuve en est que je ne saisis pas le regard de quelqu'un sur moi comme je vois une voiture dans la rue. Quand je saisis un regard, je me sens regardé, ce qui est très différent. Ceci montre à l'évidence que le regard n'est pas quelque chose qui se passe entre le monde et moi, mais entre moi et les autres, entre le sujet que je suis et les sujets que sont aussi les autres hommes. On peut même définir autrui par le regard. C’est sans doute parce que comme le disait Sartre (1905-1980) « Autrui est, par principe, celui qui me regarde. » Par cette affirmation, Sartre voulait souligner que les autres ne sont pas de simples objets dans mon champ de perception ; au contraire, ils sont, en tant que sujets, le fond même de mon existence. Je suis bien un autrui parmi 6 milliards d’autres, comme l’atteste notamment le site qui porte le même nom, mais aussi les 5000 témoignages. Que j'existe sur le fond de l'existence des autres, ne fait aucun doute. Ce qui se joue dans le regard, et ce qu'il nous apprend, c'est l'impossibilité où je suis d'exister comme si j'étais seul au monde. Tel est bien le message de l’exposition de Yann Arthus Bertrand, qui en proposant les témoignages d’individus rencontrés dans le monde entier nous donne à voir leur regard sur le monde, leur existence. Mais ce à quoi invite l’exposition itinérante, puisqu’elle est conçue de telle sorte qu’elle puisse se déplacer n’importe où, c’est aussi à regarder les autres en tant qu’individualité à respecter.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; On retrouve en cela une thématique cher à Sartre qui soulignait déjà à son époque que c’est par le regard, que j'existe pour autrui ; je suis-pour-autrui. Les traits d'union indiquent ici que mon rapport à l'autre n'est pas une dimension accidentelle de mon être, à la manière de ces personnes qui aiment parader et « se montrer» aux yeux des autres pour s'en faire admirer ou désirer. Être pour autrui veut dire que mon être a pour dimension essentielle mon rapport aux autres, que je ne suis pas sans eux. Et c’est sans conteste, ce qu’ont bien senti les plus de 150 000 visiteurs de l’exposition de Y. Arthus-Bertrand.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; On comprend, dès lors, que le regard des autres est redoutable. Si en effet j'existe pour autrui, si tous les autres hommes ne peuplent pas mon extérieur, mais me constituent, me font être ; mon existence tout entière se trouve fragilisée. J'attends tout d'autrui, mais j'ai aussi tout à craindre de lui. Il a la puissance de me nier, et cette puissance de négation ne trouve jamais mieux à s'exprimer que par le regard. Regards chaque jour plus nombreux sous forme de témoignages que Yann Arthus Bertrand propose à chacun d’entre nous de déposer sur le site de l’exposition. Quand on n'est rien pour l'autre, on n'est soi-même plus grand-chose. Le drame de l'amour non partagé est que l'on n'est rien aux yeux de celui ou celle pour qui on voudrait être tout. On ne le sait que trop bien, il est aussi des regards agressifs qui dévisagent, qui jugent, qui percent notre intimité, des regards désapprobateurs, soupçonneux aussi. Il est certains pays où il ne fait pas bon, quand on est femme, boire un verre à la terrasse d'un café. Les regards sont alors plus lourds que la pierre. Ils ne réprouvent pas ; ils condamnent. On dirait même parfois qu'ils insultent. Mais surtout, ce que révèle le regard des autres sur moi, c'est que mon statut de sujet est toujours précaire. Le regard comporte toujours la possibilité de me réduire à l'état d'objet. Qu'en est-il, par exemple, du regard amoureux, du désir du désir de l’autre ? Où finit le regard qui désire, où commence celui qui fait de la femme, ou de l'homme, le simple objet du désir, où commence celui du désir de rendre l’autre heureux, de tout sacrifier à son bonheur à lui ou à elle, fusse au détriment du sien propre ?&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Sartre a bien montré que ce qu'il y a à craindre dans le regard des autres ne tient pas à telle ou telle manière de regarder. C'est le regard des autres en tant que tel qui comporte la menace permanente de réduire le sujet que je suis à l'état passif d'objet vu par autrui, à une situation de « regardé ». Telle est bien ce qui se passe avec 6 milliards d’autres, dès lors que l’on se rend sur le site, et se contente de visionner les quelques 5000 témoignages qui nous sont proposés. Dans un tableau, les regards permettent au spectateur de découvrir la dynamique de construction spatiale, et peut-être de son ordre secret, en l’invitant à parcourir ce réseau de lignes invisibles que forment leurs directions, convergentes ou divergentes ; l’exposition de Yann Arthus Bertrand, elle ne nous donne cependant pas à voir des tableaux figés, mais nous propose de regarder des témoignages, de voir et d’écouter l’Autre dans toute sa dimension existentielle. Dès lors, on comprend mieux que le regard est plus qu’un simple regard. En lui passe ma liaison fondamentale avec autrui laquelle « doit pouvoir se ramener à ma possibilité permanente d'être vu par autrui », note Sartre.&lt;br /&gt; Mais précisément, n'est-ce pas accorder trop d’importance au regard ? En le considérant ainsi ne le charge-t-on pas d'une interprétation quasi paranoïaque de notre rapport aux autres ? Cette philosophie sartrienne ne mène-t-elle pas à la « diabolisation » d'autrui, comme en témoignerait la célèbre phrase prononcée par un personnage de Huis clos, « L'enfer, c'est les autres » ? Le contresens a souvent été fait, et Sartre fut le premier à le déplorer dans un entretien qu'il accorda peu après la création de sa pièce. On comprend d'ordinaire cette phrase, dit-il, comme si les relations avec les autres étaient infernales. Or, cela peut être le cas mais seulement lorsque mon rapport à l’autre est « tordu », vicié par la haine, par exemple. C'est vrai que le regard d'autrui peut toujours me juger. Mais il n'y a pas lieu de craindre les autres en tant que tels, ni de s'en méfier, ou de s'en défendre. Leur regard ne comporte pas seulement le risque de me juger ; il signifie avant tout que je suis pour autrui, qu’il est en moi, qu'il me constitue, qu'il est, pour reprendre une autre formule bien connue, la « nécessaire médiation de moi-même à moi-même ». Sartre ne conclut donc pas qu'il faut craindre le regard des autres, au sens où il faudrait se méfier d'eux ou vivre sans cesse sur la défensive. Il suffirait alors de détourner le regard, de cesser de regarder l'autre. Il ne s'agit pas de cela ; et d'ailleurs, cela ne changerait rien au fait que je continuerais d'être vu par autrui. Le regard des autres sur moi est pour Sartre l'illustration concrète que je suis comme séparé de mon propre être par toute une dimension de néant, et ce néant, c'est la liberté d'autrui, dont rien ne me distingue, en tant qu'homme, sinon qu'il est précisément autre que moi, un autre sujet. Quoi qu'il en soit, si le regard est si important dans la philosophie de Sartre, c'est que ce dernier se représente ma relation aux autres comme celle d'un sujet en face d'autres sujets, comme celle d'une liberté affirmée face à d'autres libertés. De ce simple fait, les autres sont toujours déjà pris avec moi dans un rapport de confrontation, qu'ils limitent ma liberté en m'appréhendant comme un objet, ou qu'ils me volent le monde, pour employer une formule de L'Être et le Néant.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Et ce n’est sans doute pas par hasard si Y. Athus-Bertrand invite chacun à répondre à cette question « vous sentez-vous libre ? » Dès lors, on peut s’interroger sur cette représentation fondamentale de mon rapport à l'autre. Pourquoi cette valorisation du regard ? Ne serait-il être emblématique que d'une confrontation de nos deux néants réciproques ? Et, comment s’éloigner d’une image dont on ne peut détacher les yeux ?&lt;br /&gt; Certains regards sont des gouffres, on s’y perd, enseveli notamment quand, par le regard, l’image dramatise à ce point l’espace esthétique. Ainsi, on peut se demander si l’image ne lance pas un défi au regard du spectateur, réveillant en lui le désir de disparaître dans la contemplation tout en sollicitant tout à la fois sa capacité de résistance à la fascination. Il semble donc en aller du regard comme de la pensée, dans la mesure où s’il reste en éveil, c’est au risque de se troubler et de s’aveugler. Dès lors, comment reconnaître les sommeils vigilants des fausses lucidités ?&lt;br /&gt; Mais à trop insister sur le regard, et sur la situation d'être regardé, on finit par oublier cela même qui est regardé, le sujet lui-même, l'homme fait de chair et de sang, comme c’est le cas dans cette exposition 6 milliards d’Autres. En outre, l’expérience du regard est initiatique, aussi bien lorsqu’elle fait entrer le spectateur dans le tableau, que lorsqu’elle fait sortir l’image de son cadre. Tout à tour regardant et regardé, dans un parcours que la perspective tend à régler, le regard est distance, mais il est aussi intimité. Le regard autorise en effet cette proximité entre une œuvre et son spectateur que leur éloignement dans l’espace et dans le temps voudrait interdire. Et c’est en ce sens que l’on comprend la remarque d’Ed. Couchot : « on regarde la « Joconde », mais on fréquente « L’Autre » ». Il s’agit en effet d’une expérience qui s’effectue au point de rencontre du virtuel et du réel, ou pour reprendre le terme de l’artiste, on expérimente dans “l’Hyper-espace du virtuel” . En effet, en créant « l’Autre », c’est une certaine émotion que C. Ikam a essayé de traduire, et plus qu’une émotion, identique à celle que n’importe quelle autre œuvre d’art serait susceptible de nous transmettre, c’est la mise en scène d’une rencontre à chaque fois renouvelée et unique qu’elle a construit avec toute son équipe. Certes, le regard peut aussi bien devenir le lieu et l’occasion d’une conversion, d’une révélation, d’une méditation sur ce que c’est que voir et penser, qu’une image qui fait penser et parler parce qu’elle s’adresse à nous et nous regarde. Mais que regarde-t-on en l'autre et que regarde-t-il en nous d'abord, sinon un visage ? L'autre n'est pas d'abord un regard braqué sur moi : c'est un visage. Et Emmanuel Lévinas, d’affirmer que c'est le visage humain qui détient la clé de mon rapport à l'autre. On pourrait trouver ici la raison ultime de ne pas craindre le regard des autres. En effet, ma liaison fondamentale avec autrui ne se réduit pas à la possibilité permanente d'être vu par autrui. Le regard est de l'ordre de la perception ; il est un cas particulier de la perception des choses dans le monde. Rien d'étonnant, donc, à ce que le regard des autres fasse de moi une chose. Mais, à la différence de Sartre, Lévinas pense qu'il existe une relation primitive aux autres qui n'est ni de l'ordre de la perception ni de celui de la connaissance, mais d'ordre éthique. Et notre auteur d’affirmer que « l'accès au visage est d'emblée éthique ». Concrètement, cela veut dire que j'existe pour autrui, et qu'autrui existe pour moi sous la forme d'un visage.&lt;br /&gt; Ainsi la recherche sur les interfaces menée par les artistes-ingénieurs, informaticiens, infographistes dont le travail d’ensemble se résume et s’assume dans le virtuel, conduit à la resensorialisation de notre rapport avec le monde et non comme certains le croient, à une abstraction supplémentaire. Pour Catherine Ikam, il ne saurait en effet s’agir d’une abstraction supplémentaire, mais bien au contraire d’une rencontre d’un autre ordre. Son interrogation menée conjointement avec Louis Fléri se centre sur le visage et les troubles qui affectent le sujet contemporain exposé à la fragmentation de son identité à travers l’inflation des images qui en multiplient les reflets. Leur démarche trouve son aboutissement dans les Portraits virtuels (1995), réalisés à partir d’un procédé de relevé au scanner des coordonnées volumétriques du visage du modèle (infographie numérique 3D), suivi d’un traitement des informations recueillies distinguant entre les données architectoniques et morphologiques et les données concernant la texture des surfaces. Par l’autonomie accrue du statut existentiel qu’elle prête aux images qui nous reflètent, elle constitue une première approche de l’incertitude des regards portés sur nous. A partir de ce matériau d’expression désormais largement élaboré, la problématique devient méditative et se déploie selon des entrées d’ordre logique et philosophique. En mettant en évidence une organisation du schème perceptif parvenant au regard de l’autre, dont la conscience que nous avons de nous-mêmes, elle fonde positivement la dimension sociale de notre identité dans la perspective empruntée à Lévinas selon lequel « le visage qui me regarde m’affirme. ». On devrait même dire on ne regarde pas le visage, on ne le voit pas : sinon ce serait le « dévisager », le nier comme visage, selon C. Ikam. Ans dans la mouvance de Gilles Deleuze et Félix Guattari qui décrivent le visage comme une machine détachée de la tête et de son animalité pour matérialiser la conscience et la capacité de l’individu humain à interagir en tant que sujet au sein du réseau des relations sociales, on s’intéresse en particulier, à leur concept de « visagéité », notamment eu égard à ses fonctions dynamiques pour en faire, comme Y. Arthus-Bertrand, une description en tant que surface d’inscription servant d’ancrage à la réception et à l’émission des signes relevant des sémiotiques sociales.&lt;br /&gt; Le visage n’est donc pas toujours le reflet de l’être intérieur ; extérieur et intérieur sont en relations étroites, mais il se produit un filtrage qui rappelle que le visage n’est qu’une vision, un apparaître. Seuls les platoniciens proclament que la beauté d’un visage est le reflet de la perfection d’une âme. Le visage humain porte certes une histoire. A la différence du visage de Dieu immobile et éternel, il porte les marques du temps et de la destruction. Il peut subir certaines influences, celle de la nature, celle de la communauté, celle de l'hérédité : on peut alors parler d’identification, de ressemblances. Mais celui-ci a en lui-même et avant tout une signification éthique. Du moins, si l’on suit la thèse d’E. Lévinas qui affirme que : « La relation au visage est d'emblée éthique. Le visage est ce qu'on ne peut tuer, ou du moins ce dont le sens consiste à dire : &quot;Tu ne tueras. point&quot; » De fait, comme l'affirment de nombreux témoignages ou récits de guerre, il est difficile de tuer quelqu'un en le regardant. Dans cette perspective, qui est celle à laquelle Y. Arthus-Bertrand semble avoir adhéré, le sujet ne se définit pas par la possibilité permanente d'être regardé ; il n'est pas exposé au regard des autres, mais chacun, au contraire, expose son visage aux autres. Le philosophe élève aussi la question d’autrui à son enjeu le plus radical puisqu’elle en appelle de cette altérité pour faire éclater le cadre ontologique dans lequel autrui fut pensé jusqu’alors. Elle ouvre l’espace d’une métaphysique : « L’absolument Autre, c’est Autrui ». Or, la relation à autrui se manifeste aussi par l’absence de l’autre, bien que cette absence soit aussi sa présence comme autre. La transcendance d’autrui « a ceci de remarquable que la distance qu’elle exprime, à la différence de toute distance, entre dans la manière d’exister de l’être extérieur. Sa caractéristique formelle – être autre – fait son contenu » ; contenu que nous donne à appréhender 6 Milliards d’autres. La transcendance d’autrui est alors corrélative d’un terme dont l’identité n’est pas relative à elle, mais absolue telle qu’elle entre dans sa manière d’exister : le Moi est le Même en tant qu’il existe en s’identifiant à travers tout ce qui lui arrive. Et c’est la raison pour laquelle les questions posées par Y. Arthus-Bertrand sont les mêmes pour tous. Les réponses en revanche, elles, sont différentes, notamment lorsqu’il s’agit de définir le bonheur subjectivement parlant. L’homme en effet, à la différence de l’animal, se révèle par la parole. D’ailleurs, Le langage, dans sa vocation première, ne peut totaliser sa propre possibilité, qu’en instaurant la relation à l’autre : « La relation avec un être infiniment distant – c'est-à-dire débordant son idée – telle que son autorité d’étant est déjà invoquée dans toute question que nous puissions nous poser sur la signification de son être. On ne s’interroge pas sur lui, on l’interroge pas sur lui, on l’interroge. Il fait toujours face » Le langage n’est cependant pas seulement une association de sons et de sens, une boîte noire dans laquelle s’échangeraient de simples significations et valeurs de vérité. Le langage est un phénomène social, une partie de l’action humaine. L’action verbale est une action rationnelle soumise comme toutes les actions rationnelles à un certain nombre de contraintes et de régularités. Ces régularités prennent dans les communautés linguistiques ou culturelles la forme de conventions, qui sont l’objet de la part des locuteurs d’une connaissance mutuelle. Le problème philosophique alors posé par l’action relative au langage est double : c’est à la fois celui d’une apparente circularité et celui d’une réflexivité manifeste, que les témoignages de 6 Milliards d’autres nous rappellent sans cesse. Circularité dans la mesure où pour communiquer je dois communiquer mon intention de communiquer, qui doit être reconnue, mais je si je dois communiquer mon intention de communiquer, je dois communiquer mon intention de communiquer, etc.&lt;br /&gt; Dans ce cas, comment la communication parvient-elle à s’instaurer, à commencer, à s’arracher à l’impossibilité logique de commencement ? Comment le langage peut-il cesser de référer à des états de choses pour référer à lui-même ? Les conditions normales de référence sont-elles suspendues, où bien le langage réfère-t-il toujours à lui-même, mais de manière plus cachée, dans les énoncés qui portent sur le monde extérieur ou les croyances ? comme c’est le cas avec cette question posée par Y. Arthus-Bertrand : « que croyez-vous qu’il y ait après la mort ? », sans doute en vertu de cette expérience première d’un débordement par l’autre où s’accomplit son infinition, il faut conclure à la priorité de la métaphysique sur l’ontologie, qui est essentiellement théorie, c'est-à-dire identification dans la lumière du Même. Lévinas appelle Visage la présence de l’autre comme infini, comme dépassant l’idée de l’autre en moi. Présence de l’autre dans le face-à-face, le visage n’est pas présent comme face, comme thème offert au regard ; il s’exprime, débordant toujours l’idée que j’en ai. Retrait de sa propre présence, de l’autre il est la trace plutôt que le signe. L’irréductibilité de l’autre dans l’épiphanie du visage détermine une relation éthique, qui est religion. Absent du monde, puisqu’il excède toute totalité, le visage marque la limite de tout pouvoir, de toute violence, et l’origine même de l’éthique.&lt;br /&gt; Aussi le rapport à l’autre surgit-il d’une solitude première, qui caractérise l’exister même, et précède donc toute socialité. Mise en question de ma liberté égologique, comme détresse, comme supplication, l’autre est commandement ; il invoque une responsabilité en deçà de cette liberté. Le visage est nu, sans défense, appel muet à ne pas tuer, à respecter, à répondre. Au regard assassin le visage oppose l'invitation pacifique à ne pas tuer. A nous de répondre à son appel, et de convertir nos regards en attention au visage des autres hommes.&lt;br /&gt; La pensée de Lévinas interroge ainsi la possibilité même d’une philosophie d’autrui. Mais l’altérité de l’autre, en vertu de son sens même, n’exige-t-elle pas précisément une certaine phénoménalité, qui permette la reconnaissance de son altérité, et fonde la possibilité d’un discours qui le thématise ? N’est-ce pas sur ce fait qu’il est ego, comme moi origine du monde, que repose son altérité ?&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Le regard des autres sur nous, et de nous sur eux, peut être terrible. Il est parfois difficile à affronter, parfois proprement insoutenable. La haine, le mépris, l'indifférence passent tous par le regard et nous signifient notre néant, comme un regard de bonté peut faire notre salut. Aussi, au simple niveau de l'expérience multiple du regard des autres, il est presque impossible de dire s'il est plus à craindre ou à souhaiter. Une chose apparaît cependant à l'issue de notre examen. Chacun de nous est pour autrui. Personne n'existe seul. « On » existe dans et pour le regard des autres. La question est alors de savoir comment nous représenter notre relation aux autres : confrontation de regards qui sont toujours comme une menace sur la subjectivité et la liberté de chacun ? Ou bien plutôt, relation d’emblée éthique au visage de l’autre qui nous oblige, où se scellerait le sort de notre humanité commune ? En tout cas, nous ne sommes pas seulement un regard jeté sur le monde et sur les autres, ni de simples « choses regardées. » Du fait même que nous sommes réversiblement voyants ou visibles, regard souverain et visage exposé, nos relations avec les autres sont toujours sur fond de vulnérabilité commune qui pourrait bien être le fondement d'un accès d'emblée éthique à l'autre, d'une relation primitive où nous n’avons encore rien à craindre des autres, mais tout à leur donner.&lt;br /&gt; La relation à l’autre ne s’effectue donc pas comme connaissance ni même comme fusion extatique, mais comme séparation. La rencontre avec l’autre est rencontre d’un événement qui, comme la mort, destitue le sujet de sa maitrise même de sujet, retourne son activité en passivité. N’est-elle pas en cela l’ouverture même du temps, l’éternelle imminence d’un avenir pur ?&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;br /&gt; BIBLIOGRAPHIE&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; SARTRE, J.-P., L'Être et le Néant, Gallimard, 1943. Lire le chapitre intitulé «Le regard ». Toutes les citations de ce devoir en sont extraites à l'exception de celle de Huis clos, que l'on peut lire aussi dans le cadre de ce devoir. A propos de Huis clos, Sartre s'explique sur la fameuse phrase « L'enfer, c'est les autres », dans un entretien publié dans Un théâtre de situation, Folio Essais.&lt;br /&gt; LÉVINAS, E., Totalité et Infini, Nijhoff, 1961 ; Éthique et Infini (Fayard, 1982, repris dans Le Livre de Poche, 1984).&lt;/p&gt; 
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        <title>''PADOR'': service en ligne de la Commission Européenne.</title>
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        <updated>2010-01-12T22:40:00+01:00</updated>
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          &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://padil.ong-tn.org/qui-sommes-nous.html&quot;&gt;L'équipe de PADIL, SERVICES...à la portée des associations...&lt;/a&gt; a développé ces derniers jours, de nouvelles expertises relatives à l'enregistrement d'une manière correcte des organisations travaillant pour les pays en voie de développement, sur le service en ligne de la Commission Européenne ''PADOR''.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; PADOR est bien entendu, une base de données en ligne dans laquelle les organisations s'enregistrent elles-mêmes et mettent régulièrement à jour leurs données. Les données fournies par les organisations dans PADOR sont utilisées par la Commission Européenne afin de contrôler l'éligibilité des organisations qui participent à des appels à propositions.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://ec.europa.eu/europeaid/work/onlineservices/pador/index_fr.htm&quot;&gt;Le principe de PADOR est en fait l'attribution&amp;nbsp; d'UN seul Numéro d'Identification EuropeAid ID par organisation après avoir complété le processus d'enregistrement correctement.&lt;/a&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Dans ce contexte, &lt;a href=&quot;http://padil.22web.net/index.php/Qui-sommes-nous.html&quot;&gt;l'équipe&lt;/a&gt; de &lt;a href=&quot;http://www.padil.22web.net&quot;&gt;PADIL, SERVICES...à la portée des associations...&lt;/a&gt; a assisté et a accompagné les responsables et les cadres de l'Association &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://padilmetlinois.solidairesdumonde.org/files/Fiche_pr%C3%A9sentation_AID.pdf&quot;&gt;Appui Aux Initiatives de Développement ''AID''&lt;/a&gt;, de la &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.assoc-atlas.org.tn/fr/presentation.htm&quot;&gt;Fondation ATLAS pour le Développement et la Solidarité&lt;/a&gt; et de l'Association &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.tenmya21.org.tn/&quot;&gt;TENMYA 21&lt;/a&gt; ainsi que &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.akad.org.tn/&quot;&gt;l'Association de Kairouan pour l'Auto-Développement &quot;AKAD&quot;&lt;/a&gt;; dans les étapes nécessaires pour leur enregistrement sur PADOR et avoir ainsi leur EuropeAid ID.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt; &lt;b&gt;Si votre organisation/association n'est pas encore enregistrée, et/ou si vous êtes éventuellement intéressés par ce programme, et/ou vous avez besoin des conseils techniques, &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://padil.22web.net/index.php/contact/&quot;&gt;n'hésitez pas de nous contacter et/ou à nous poser la question&lt;/a&gt;, nous pouvons certainement vous venir en assistance!!&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://padil.22web.net/index.php/Actualites/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://padilmetlinois.solidairesdumonde.org/media/00/02/498633951.jpg&quot; id=&quot;media-1256&quot; alt=&quot;ILES CANIS METLINE.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-1256&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Iles Canis au large de la méditerranée côté Metline.&lt;/p&gt;
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        <author>
            <name>Evelyne ROGUE</name>
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        <title>Industrialiser la numérisation</title>
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        <updated>2009-06-22T12:38:14+02:00</updated>
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        <summary>  Dem@t-Factory® :        La bibliothèque d’astronomie d’Utrecht, aux...</summary>
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           &lt;h1&gt;Dem@t-Factory® :&lt;br /&gt;&lt;/h1&gt; &lt;div class=&quot;article_photo&quot; id=&quot;article_photo&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://educinfos.solidairesdumonde.org/media/00/01/394745286.jpg&quot; id=&quot;media-1783&quot; alt=&quot;arton4362-318f5.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-1783&quot; /&gt;&lt;br /&gt; &lt;div class=&quot;article_legende&quot; id=&quot;article_legende&quot; style=&quot;width: 335px;&quot;&gt;La bibliothèque d’astronomie d’Utrecht, aux Pays-Bas. © Flickr&lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;!-- Gestion dimension légende en fonction de la taille de l'image --&gt; &lt;p&gt;&lt;script language=&quot;javascript&quot; type=&quot;text/javascript&quot;&gt; //&lt;![CDATA[ &amp;lt;!--         setTaillelegende();         function setTaillelegende() {                 // Récupération du div contenant la photo de l'article                 var article_photo = document.getElementById(&quot;article_photo&quot;);                 // Récupération des images (1 seule en fait) de ce div                 var ap_image = article_photo.getElementsByTagName(&quot;img&quot;);                 for(var i=0; i&amp;lt;ap_image.length; i++) {                         var image=ap_image[i];                         // Retaillage de la zone de légende                         document.getElementById(&quot;article_legende&quot;).style.width = image.width+'px';                 }         } // --&amp;gt; //]]&gt; &lt;/script&gt;&lt;/p&gt; &lt;div class=&quot;article_chapo&quot;&gt;Répondre à la demande croissante de numérisation de documents toujours plus variés est l’objectif fixé par le projet Dem@t-Factory®, du pôle de compétitivité Cap Digital.&lt;/div&gt; &lt;div class=&quot;article_texte&quot;&gt; &lt;div class=&quot;texte&quot; id=&quot;article_texte&quot; style=&quot;font-size: 12px;&quot;&gt;&lt;!--&amp;Agrave; l&amp;rsquo;heure o&amp;ugrave; entreprises et administrations se tournent de plus en plus vers la num&amp;eacute;risation de leurs documents, le projet Dem@t-Factory&amp;reg;, &amp;#171; Cha&amp;icirc;ne de d&amp;eacute;mat&amp;eacute;rialisation de documents h&amp;eacute;t&amp;eacute;rog&amp;egrave;nes &amp;#187;, du p&amp;ocirc;le de comp&amp;eacute;titivit&amp;eacute; Cap Digital, vise la mise en place d&amp;rsquo;une &amp;#171; cha&amp;icirc;ne industrielle supervis&amp;eacute;e de num&amp;eacute;risation mettant l&amp;rsquo;accent sur la robustesse des processus mis en &amp;oelig;uvre. &amp;#187; Pilot&amp;eacute; par la soci&amp;eacute;t&amp;eacute; Safig, sp&amp;eacute;cialiste des solutions de gestion de la relation clients et de sauvegarde du patrimoine, le projet d&amp;rsquo;une dur&amp;eacute;e de trois ans r&amp;eacute;unit diff&amp;eacute;rents partenaires issus des m&amp;eacute;tiers de la num&amp;eacute;risation, de l&amp;rsquo;informatique d&amp;eacute;cisionnelle, du traitement de l&amp;rsquo;image et de la linguistique. Le projet regroupe A2iA (reconnaissance de l'&amp;eacute;criture manuscrite cursive et imprim&amp;eacute;e), BancTec (num&amp;eacute;risation et de tra&amp;ccedil;abilit&amp;eacute; d&amp;rsquo;information), Temis (extraction de connaissance et analyse de l&amp;rsquo;information strat&amp;eacute;gique), ainsi que les laboratoires LIP6 (Laboratoire d&amp;rsquo;Informatique de Paris 6), le Laboratoire CEDRIC CNAM, le Laboratoire A2SI ESIEE, le Laboratoire priv&amp;eacute; Syllabs, (traitement automatique de l&amp;rsquo;information). --&gt; &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;À l’heure où entreprises et administrations se tournent de plus en plus vers la numérisation de leurs documents, le projet Dem@t-Factory®, «&amp;nbsp;&lt;em&gt;Chaîne de dématérialisation de documents hétérogènes&lt;/em&gt; », du pôle de compétitivité Cap Digital, vise la mise en place d’une «&amp;nbsp;&lt;em&gt;chaîne industrielle supervisée de numérisation mettant l’accent sur la robustesse des processus mis en œuvre.&lt;/em&gt; » Piloté par la société Safig, spécialiste des solutions de gestion de la relation clients et de sauvegarde du patrimoine, le projet d’une durée de trois ans réunit différents partenaires issus des métiers de la numérisation, de l’informatique décisionnelle, du traitement de l’image et de la linguistique. Le projet regroupe A2iA (reconnaissance de l’écriture manuscrite cursive et imprimée), BancTec (numérisation et de traçabilité d’information), Temis (extraction de connaissance et analyse de l’information stratégique), ainsi que les laboratoires LIP6 (Laboratoire d’Informatique de Paris 6), le Laboratoire CEDRIC CNAM, le Laboratoire A2SI ESIEE, le Laboratoire privé Syllabs, (traitement automatique de l’information).&lt;/div&gt; &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Source : &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.innovationlejournal.com/spip.php?article4362&quot;&gt;http://www.innovationlejournal.com/spip.php?article4362&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt; 
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            <name>VMMV</name>
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        <title>les kystes cutanés dont la maladie de  Verneuil</title>
        <link rel="alternate" type="text/html" href="http://vmmv.solidairesdumonde.org/archive/2009/05/25/les-kystes-cutanes-dont-la-maladie-de-verneuil.html" />
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        <updated>2009-05-25T16:22:00+02:00</updated>
        <published>2009-05-25T16:22:00+02:00</published>
        <summary>                  &amp;nbsp;   magasine de&amp;nbsp; la santé , allo Docteur, maladie...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://vmmv.solidairesdumonde.org/">
           &lt;p&gt;&lt;br /&gt; &lt;img src=&quot;http://static.solidairesdumonde.org/backend/graphics/insert-multimedia.jpg&quot; alt=&quot;http://www.youtube.com/watch?v=jYKDghzAvak&quot; /&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;img src=&quot;http://static.solidairesdumonde.org/backend/graphics/insert-multimedia.jpg&quot; alt=&quot;http://www.youtube.com/watch?v=kTe1ieqU9Nc&quot; /&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;img src=&quot;http://static.solidairesdumonde.org/backend/graphics/insert-multimedia.jpg&quot; alt=&quot;http://www.youtube.com/watch?v=YXYYH4L-JLg&quot; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;magasine de&amp;nbsp; la santé , allo Docteur, maladie de&amp;nbsp; Verneuil, hidrosadénite&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; 
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            <name>padilmetlinois</name>
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        <title>Journaux tunisiens et internationaux en ligne!</title>
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        <updated>2010-01-05T15:15:00+01:00</updated>
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        <summary> Plaisir de vous informer que le site de  PADIL, SERVICES...à la portée des...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://padilmetlinois.solidairesdumonde.org/">
          &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Plaisir de vous informer que le site de &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.solidairesdumonde.org/admin/posts/www.padil.ong-tn.org&quot;&gt;PADIL, SERVICES...à la portée des associations...&lt;/a&gt; vient d'être enrichi par les liens des journaux tunisiens en ligne, tels que la presse, le renouveau, Tunis Hebdo et autres... ainsi que les liens de journaux internationaux tels que le Groupe Jeune Afrique, le Nouvel Observateur, Al Quds Al Arabi, le Figaro, la Libération, la Croix et bien d'autres...&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; En outre, les liens de la chaine de la télévision tunisienne et la chaine radio mosaïque fm ainsi que la chaine zitouna fm sont désormais consultables à partir de votre site &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://padil.ong-tn.org/index.php?option=com_weblinks&amp;amp;view=category&amp;amp;id=44%3Ajournaux-en-ligne&amp;amp;Itemid=104&quot;&gt;PADIL, SERVICES...à la portée des associations...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_self&quot; href=&quot;http://padil.ong-tn.org/index.php?option=com_weblinks&amp;amp;view=category&amp;amp;id=44%3Ajournaux-en-ligne&amp;amp;Itemid=104&quot;&gt;http://padil.ong-tn.org/journaux-en-ligne&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;a target=&quot;_self&quot; href=&quot;http://padil.ong-tn.org/index.php?option=com_weblinks&amp;amp;view=category&amp;amp;id=44%3Ajournaux-en-ligne&amp;amp;Itemid=104&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://padilmetlinois.solidairesdumonde.org/media/02/02/637206192.JPG&quot; id=&quot;media-1207&quot; alt=&quot;LOCAL ASSOCIATION GHEZALA.JPG&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-1207&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt; Siège de l'Association locale de Ghézala, Bizerte.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
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            <name>Pourquoi ce blog ?</name>
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        <title>Définition de la solidarité : 3ème partie</title>
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        <updated>2009-08-04T14:27:00+02:00</updated>
        <published>2009-08-04T14:27:00+02:00</published>
        <summary> Voici le troisième et dernier volet de réponses à la question &quot;qu'est ce que...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://rencontresolidays.solidairesdumonde.org/">
          &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Voici le troisième et dernier volet de réponses à la question &quot;qu'est ce que la solidarité ?&quot;.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;J'en profite pour remercier tous ceux qui ont accepté de nous répondre, dans ces trois films :&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;les responsables des associations du Sud partenaires de Solidarité Sida&lt;/li&gt; &lt;li&gt;toutes les personnes dont nous n'avons pas retenu le nom mais dont l'identité est bien exprimée dans leurs réponses : ils sont bénévoles du festival, festivaliers, membres d'associations présentes dans le village des associations, responsables de stands&lt;/li&gt; &lt;li&gt;merci également à Luc Barruet, président de Solidarité Sida, Antoine de Caunes, Mc Solaar et Sébastien Folin, tous les trois parrains du festival&lt;/li&gt; &lt;li&gt;merci enfin à tous les membres de l'équipe de Solidarité Sida !&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;object height=&quot;381&quot; width=&quot;480&quot; data=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/x9vg95_quest-ce-que-la-solidarite-y-3eme-p_news&amp;amp;related=0&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot;&gt;&lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowScriptAccess&quot; value=&quot;always&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;src&quot; value=&quot;http://www.dailymotion.com/swf/x9vg95_quest-ce-que-la-solidarite-y-3eme-p_news&amp;amp;related=0&quot; /&gt; &lt;param name=&quot;allowfullscreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt;&lt;/object&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;Premier volet : &lt;a href=&quot;http://rencontresolidays.solidairesdumonde.org/archive/2009/06/26/qu-est-ce-que-la-solidarite.html&quot;&gt;les réponses des associations&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Second volet : &lt;a href=&quot;http://rencontresolidays.solidairesdumonde.org/archive/2009/07/17/qu-est-ce-que-la-solidarite-seconde-partie.html&quot;&gt;les réponses de festivaliers et des organisateurs du festival&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;
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        <author>
            <name>L'équipe Solidaires du monde</name>
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        <title>Bien référencer mon blog</title>
        <link rel="alternate" type="text/html" href="http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/04/30/bien-referencer-mon-blog-dans-google.html" />
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        <updated>2009-04-30T15:05:00+02:00</updated>
        <published>2009-04-30T15:05:00+02:00</published>
        <summary>  Le référencement est l'ensemble des techniques qui permettent d'inscrire un...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://denousavous.solidairesdumonde.org/">
           &lt;p&gt;Le référencement est l'ensemble des techniques qui permettent d'inscrire un site dans les moteurs de recherche ou dans les annuaires, l'objectif étant d'en maximiser le nombre de visites. Le référencement se fait de manière naturelle au fur et à mesure que votre blog se remplit et devient riche en contenus.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Pour améliorer de manière naturelle votre référencement, vous disposez de trois champs d'actions&amp;nbsp;:&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;1&quot; type=&quot;1&quot;&gt; &lt;li&gt;&lt;b&gt;Coté technique&lt;/b&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;p&gt;Et à commencer par votre &lt;b&gt;URL&lt;/b&gt; (l'adresse même de votre blog). Vous vous devez de choisir un nom (une suite de mots) cohérent avec votre ligne éditoriale. Votre titre doit contenir les 2 principaux mots-clés qui définissent votre blog.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Les &lt;b&gt;titres&lt;/b&gt; de vos pages, générés automatiquement à partir des titres de vos notes, sont extrêmement importants également. Titrez donc d'une manière pertinente vos articles et évitez les jeux de mots ou allusions,... que les moteurs de recherche, eux, ne comprennent pas.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Pour vos &lt;b&gt;liens hypertextes&lt;/b&gt;, n'employez pas de termes génériques du type &lt;b&gt;cliquer ici.&lt;/b&gt; Préférez générer &lt;b&gt;votre lien directement sur le mot concerné&lt;/b&gt; (&lt;span style=&quot;color: #0000ff;&quot;&gt;&lt;s&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;cliquez ici&lt;/span&gt;&lt;/s&gt;&lt;/span&gt; / &lt;span style=&quot;color: #0000ff;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;le contenu ou le titre du lien&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;2&quot; type=&quot;1&quot;&gt; &lt;li&gt;&lt;b&gt;Coté contenus&lt;/b&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;p&gt;C'est l'aspect &lt;b&gt;le plus important dans une démarche de référencement naturel&lt;/b&gt;. Les moteurs de recherches et leurs robots attachent une importance particulière aux mots qui s'avèrent &quot;clés&quot; dans la signification de vos contenus. Déterminez donc une série de mots-clés, les plus pertinents possibles au regard de vos contenus, placez les dans vos titres et utilisez leurs champs sémantiques pour rédiger vos notes. Là réside tout le secret d'un bon référencement, qui reste, de toute manière, un travail de longue haleine.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;b&gt;Titrez&lt;/b&gt; vos articles à l'aide des &lt;b&gt;mots-clés&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Soyez &lt;b&gt;le plus exhaustif possible&lt;/b&gt; dans votre rédaction. Même pour un lectorat grand public, vous vous devez (par exemple) d'employer les &lt;b&gt;termes techniques propres à votre thématique puis de les vulgariser&lt;/b&gt;, ne vous contentez pas de les vulgariser (ou d'utiliser uniquement des termes techniques, ce qui s'avérerait indigeste pour le tout venant). Pour ce faire, piochez dans les champs lexicaux de vos mots-clés.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;b&gt;Taggez&lt;/b&gt; vos notes (lire la note &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://denousavous.solidairesdumonde.org/archive/2009/05/28/les-tags-origine-utilite-et-utilisation.html&quot;&gt;Les tags : origine, utilité et utilisation&lt;/a&gt;...), utilisez des tags/mots-clés pertinents. Attribuez à chaque note un minimum de 3 tags (ou mots-clés).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Mettez &lt;b&gt;vos sources&lt;/b&gt; et les &lt;b&gt;liens vers vos sources&lt;/b&gt;. &lt;b&gt;Citez les blogs&lt;/b&gt; que vous avez visités, qui vous ont appris certains points (profitez-en pour &lt;b&gt;commenter ces mêmes sites et blogs&lt;/b&gt; afin de les inciter à venir commenter le vôtre).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;3&quot; type=&quot;1&quot;&gt; &lt;li&gt;&lt;b&gt;Quelques outils supplémentaires pour optimiser votre référencement&lt;/b&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt; &lt;p&gt;Un outil précieux pour le référencement reste &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://feedburner.google.com/&quot;&gt;Feedburner&lt;/a&gt;. En activant l'option dédiée, il vous permet de canaliser votre flux et de relayer chaque nouvel article publié sur des sites comme Technorati, myYahoo, Newsgator, Google Blog Search,... et beaucoup d'autres sélectionnables. Feedburner vous permet également de suivre votre flux RSS de très près. Vous pourrez comptabiliser le nombre d'inscrits à votre flux et estimer ainsi votre volume de lectorat.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;En inscrivant votre blog sur le site &lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://www.wikio.fr/&quot;&gt;Wikio&lt;/a&gt;, chaque note que vous posterez remontera sur Wikio qui catégorisera et intégrera votre blog dans un de ses célèbres classements. Le référencement de votre blog sur Wikio vous assurera en plus une visibilité conséquente (le site est très visité), les internautes pourront découvrir votre blog plus facilement.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Enfin, établissez un maximum de contacts avec d'autres blogueurs (issus de la plateforme Solidaires du monde ou d'autres plateformes de blogs) et proposez à chaque fois d'échanger des liens (le blogueur place un lien vers votre blog sur le sien et réciproquement). Plus il existe de liens pointant vers votre blog, meilleur sera votre référencement.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Le référencement naturel n'a maintenant plus de secrets pour vous. En appliquant méthodiquement les solutions que nous vous proposons dans cette note, votre référencement s'améliora nettement et votre nombre de lecteurs aussi.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Si vous avez la moindre question, n'hésitez pas à revenir vers nous.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;b&gt;L'équipe Solidaires du monde&amp;nbsp;!&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; 
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        <author>
            <name>Seghir</name>
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        <title>Victor HUGO lutte contre l'analphabétisme</title>
        <link rel="alternate" type="text/html" href="http://chig.solidairesdumonde.org/archive/2009/03/25/victor-hugo-lutte-contre-l-analphabetisme.html" />
        <id>tag:chig.solidairesdumonde.org,2009-03-25:1752</id>
        <updated>2009-03-25T11:27:00+01:00</updated>
        <published>2009-03-25T11:27:00+01:00</published>
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           &lt;p style=&quot;TEXT-ALIGN: center&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://images.google.co.ma/imgres?imgurl=http://img.francaisdumonde.com/media/photo/classe%2520fdm.jpg&amp;amp;imgrefurl=http://www.francaisdumonde.com/infos-expatries-bilinguisme-chez-les-enfants-d-expatries-une-chance-a-saisir-88.asp%3F1%3D1&amp;amp;usg=__bHhzujbWxESLZchO5B0hO7R2pFE=&amp;amp;h=402&amp;amp;w=550&amp;amp;sz=51&amp;amp;hl=fr&amp;amp;start=57&amp;amp;tbnid=ihfczv8eTM_kCM:&amp;amp;tbnh=97&amp;amp;tbnw=133&amp;amp;prev=/images%3Fq%3Dapprentissage%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Dfr%26sa%3DN%26start%3D40&quot;&gt;&lt;img width=&quot;133&quot; src=&quot;http://tbn0.google.com/images?q=tbn:ihfczv8eTM_kCM:http://img.francaisdumonde.com/media/photo/classe%2520fdm.jpg&quot; height=&quot;97&quot; style=&quot;BORDER-RIGHT: 1px solid; BORDER-TOP: 1px solid; BORDER-LEFT: 1px solid; BORDER-BOTTOM: 1px solid&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;TEXT-ALIGN: center&quot;&gt;Chaque enfant qu'on enseigne&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &amp;nbsp;Chaque enfant qu'on enseigne est un homme qu'on gagne.&lt;br /&gt; &amp;nbsp;Quatre-vingt-dix voleurs sur cent qui sont au bagne&lt;br /&gt; Ne sont jamais allés à l'école une fois,&lt;br /&gt; &amp;nbsp;Et ne savent pas lire, et signent d'une croix.&lt;br /&gt; C'est dans cette ombre-là qu'ils ont trouvé le crime.&lt;br /&gt; L'ignorance est la nuit qui commence l'abîme.&lt;br /&gt; Où rampe la raison, l'honnêteté périt.&lt;br /&gt; Dieu, le premier auteur de tout ce qu'on écrit,&lt;br /&gt; A mis, sur cette terre où les hommes sont ivres,&lt;br /&gt; Les ailes des esprits dans les pages des livres.&lt;br /&gt; Tout homme ouvrant un livre y trouve une aile, et peut&lt;br /&gt; Planer là-haut où l'âme en liberté se meut.&lt;br /&gt; L'école est sanctuaire autant que la chapelle.&lt;br /&gt; L'alphabet que l'enfant avec son doigt épelle&lt;br /&gt; Contient sous chaque lettre une vertu ; le cœur&lt;br /&gt; S'éclaire doucement à cette humble lueur.&lt;br /&gt; Donc au petit enfant donnez le petit livre.&lt;br /&gt; Marchez, la lampe en main, pour qu'il puisse vous suivre.&lt;br /&gt; La nuit produit l'erreur et l'erreur l'attentat.&lt;br /&gt; Faute d'enseignement, on jette dans l'état&lt;br /&gt; Des hommes animaux, têtes inachevées,&lt;br /&gt; Tristes instincts qui vont les prunelles crevées,&lt;br /&gt; Aveugles effrayants, au regard sépulcral,&lt;br /&gt; Qui marchent à tâtons dans le monde moral.&lt;br /&gt; Allumons les esprits, c'est notre loi première,&lt;br /&gt; Et du suif le plus vil faisons une lumière.&lt;br /&gt; L'intelligence veut être ouverte ici-bas ;&lt;br /&gt; Le germe a droit d'éclore ; et qui ne pense pas&lt;br /&gt; Ne vit pas. Ces voleurs avaient le droit de vivre.&lt;br /&gt; Songeons-y bien, l'école en or change le cuivre,&lt;br /&gt; Tandis que l'ignorance en plomb transforme l'or.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Je dis que ces voleurs possédaient un trésor,&lt;br /&gt; Leur pensée immortelle, auguste et nécessaire ;&lt;br /&gt; Je dis qu'ils ont le droit, du fond de leur misère,&lt;br /&gt; De se tourner vers vous, à qui le jour sourit,&lt;br /&gt; Et de vous demander compte de leur esprit ;&lt;br /&gt; Je dis qu'ils étaient l'homme et qu'on en fit la brute ;&lt;br /&gt; Je dis que je nous blâme et que je plains leur chute ;&lt;br /&gt; Je dis que ce sont eux qui sont les dépouillés ;&lt;br /&gt; Je dis que les forfaits dont ils se sont souillés&lt;br /&gt; Ont pour point de départ ce qui n'est pas leur faute ;&lt;br /&gt; Pouvaient-ils s'éclairer du flambeau qu'on leur ôte ?&lt;br /&gt; Ils sont les malheureux et non les ennemis.&lt;br /&gt; Le premier crime fut sur eux-mêmes commis ;&lt;br /&gt; On a de la pensée éteint en eux la flamme ;&lt;br /&gt; Et la société leur a volé leur âme.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Victor Hugo, Jersey, 27 février 1853, Les Quatre vents de l'Esprit.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Source: Forum union_d_ingénieurs&lt;/p&gt; 
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        <author>
            <name>JTS</name>
            <uri>http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/about.html</uri>
        </author>
        <title>Des nouvelles du Sénégal</title>
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        <updated>2009-09-01T15:06:00+02:00</updated>
        <published>2009-09-01T15:06:00+02:00</published>
        <summary> Voici, deux mois après la formation du mois de juin, les photos des cultures...</summary>
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          &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Voici, deux mois après la formation du mois de juin, les photos des cultures de concombres et de courgettes mises en place par les 12 personnes formées :&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;Semis Début juillet 2009 &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;Voiles de culture&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/01/01/1830457199.JPG&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;img style=&quot;margin-top: 0.2em; margin-right: 1.4em; margin-bottom: 0.7em; margin-left: 0px; border-width: 0px;&quot; alt=&quot;JTA Fandenne Formation Semis.JPG&quot; id=&quot;media-2355&quot; src=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/01/00/507498496.2.JPG&quot; name=&quot;media-2355&quot; /&gt;&lt;img style=&quot;margin-top: 0.2em; margin-right: 1.4em; margin-bottom: 0.7em; margin-left: 0px; border-width: 0px;&quot; alt=&quot;JTA Fandenne Formation.JPG&quot; id=&quot;media-2358&quot; src=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/01/02/85824038.JPG&quot; name=&quot;media-2358&quot; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Planches Fin Juillet :&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: left&quot;&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: left&quot;&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: left&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; Concombres &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;Courgettes&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/00/01/1146471774.JPG&quot;&gt;&lt;img style=&quot;margin-top: 0.2em; margin-right: 1.4em; margin-bottom: 0.7em; margin-left: 0px; border-width: 0px;&quot; alt=&quot;FandenneFormation planche1 courgette~~.JPG&quot; id=&quot;media-2357&quot; src=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/00/01/763553581.JPG&quot; name=&quot;media-2357&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/01/01/1381227836.JPG&quot;&gt;&lt;img style=&quot;margin-top: 0.2em; margin-right: 1.4em; margin-bottom: 0.7em; margin-left: 0px; border-width: 0px;&quot; alt=&quot;FandenneFormation planche2 concombre.JPG&quot; id=&quot;media-2359&quot; src=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/01/01/1041609755.JPG&quot; name=&quot;media-2359&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Planches Fin Août :&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: left&quot;&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: left&quot;&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: left&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; Concombres &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;Courgettes&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/00/01/1395077726.jpg&quot;&gt;&lt;img style=&quot;margin-top: 0.2em; margin-right: 1.4em; margin-bottom: 0.7em; margin-left: 0px; border-width: 0px;&quot; alt=&quot;FandennFormationpl1concombre.jpg&quot; id=&quot;media-2360&quot; src=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/00/01/548601796.jpg&quot; name=&quot;media-2360&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/01/02/286610346.jpg&quot;&gt;&lt;img style=&quot;margin-top: 0.2em; margin-right: 1.4em; margin-bottom: 0.7em; margin-left: 0px; border-width: 0px;&quot; alt=&quot;FandennFormationpl2courgette.jpg&quot; id=&quot;media-2361&quot; src=&quot;http://lejardintropicalameliore.solidairesdumonde.org/media/01/02/1560117242.jpg&quot; name=&quot;media-2361&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: left&quot;&gt;&lt;strong&gt;Nous vous informerons prochainement sur les récoltes...&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt;
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        <author>
            <name>dongae</name>
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        <title>La vraie afrique</title>
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        <updated>2009-06-22T12:31:00+02:00</updated>
        <published>2009-06-22T12:31:00+02:00</published>
        <summary>  Encastré au coeur de la terre,l'afrique apparait avec sa forme et sa...</summary>
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           &lt;p&gt;Encastré au coeur de la terre,l'afrique apparait avec sa forme et sa verdure comme un continent merveilleux.loin de s'emerveiller de tous cela,l'afrique se presente encore comme un continent embryon en terme de developpement de respect de droit de l'homme,de democratie et de gourvernance.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Cette derniere fait de l'afrique l'enfant terrible de tous les continents.Face a cette mauvaise gourvernance:cette democratie,ce respect de droit de l'homme et aussi le developpement se trouvent tous paralysées.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ceci est en grande partie dues a ses dirigeants qui au lieu de veiller à l'interèt de leur nation ,ne pense plutot qu'à eux(ils le démontre par leur comportement et surtout par ces collosades fonds publics qu'ils détournent.)seulement,la nature y a pensé et a fait naitre ces&quot;grains d'afrique&quot; vraiment intelligent.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ainsi dans des coins plus ou moins reculé de l'afrique,vivent ces enfants dont le quotient intellectuel si encadrés et formés peuvent etre des pilliers de redressement de l'afrique.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Faut se rappeler que ceux ci pourront revenir en afrique-apres avoir percer les sécrets de la medecine en europe-et cottoyer ceux qui sont appeler guerisseur en afrique.Et qui sait quel nombre de maladie seront anéanties grace a la forèt africaine.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Se rappeler que les parents de l'afrique furent des exclaves à cause de leurs forces et resistances.Qui sait o combien de jeux olympiques aurront pour leader l'afrique.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Faut aussi savoir que nous ne pourrons etre un&amp;nbsp; exemple de leader si nous n'apprenons de l'europe.Et alors l'afrique montrera combien il est bien de copier l'utile.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;A tous ceux qui sont conscient du sort de l'afrique.En faisant quelque chose pour ces &quot;genies d'afrique&quot;grace a des bourses d'études.Vous aiderez l'afrique a cultiver le vraie echantillon.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ce ne sera pas pour l'immigration ,ni pour la fuite des cerveaux,mais ce serait un coup de main pour batir le futur d'un continent:l'afrique,la vraie afrique.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; 
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        <author>
            <name>dongae</name>
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        </author>
        <title>hommage à  un géant</title>
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        <updated>2009-06-26T22:10:00+02:00</updated>
        <published>2009-06-26T22:10:00+02:00</published>
        <summary>  Les hommes naissent et meurent .Ainsi est faite l'histoire.Dans la plupart...</summary>
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           &lt;p&gt;Les hommes naissent et meurent .Ainsi est faite l'histoire.Dans la plupart de temps,il n y a que leurs oeuvres qui leurs reste comme témoin.Le bilan des uns sont souvent catastrophique tandis que celui des autres sont souvent très prodigieux.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ainsi le 25 juin 2009,est mort un homme dont les actions lui ont permis aujourd'hui de se classer parmi les plus grand de ce monde:&lt;b&gt;michael jackson&lt;/b&gt;.Malgré une enfance terrible,l'hommea suce qui signifiait etre heureux.quelque chose qu'il a essayé de semer dans le monde.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;D'une part,depart une voix extraordinaire,il a fait part d'une genre de musique pénétrante,adoucissante d'esprit et relevante de consciences.a travers cela,il a éssayé de faire savoir au mondeque la terre ne pourrait etre une demeure meilleur que si nous veillons a ce que ceux qui sont autour de nous soient heureux.En plus de cela il a voulu nous faire banir la guerre tout en éssayant de nous faire penser a nos enfants , a notre futur,aux jeunes.En fait toutes les maux dont souffre la planète lui ont interessé à l'instar des guerres,de la pauvreté,du changement climatique et bien d'autres.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;D'autre part ce monument après avoir su que l'on ne peut etre en paix qu'en faisant quelque chose pour ceux qui sont dans le besoin autour&amp;nbsp; de nous a eu de la main légere de part ses oeuvres d'assistance,de soutien et de compatissance pour des ames presque anéantis.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;D'aucun diront que cela n'a rien changer pour le monde .mais cela a changé beaucoup de choses pour les personnes assistés.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Au vue de tous ces choses,michael jackson dans plusieurs contextes devrait etre classés au rang de ces géants tel que Martin Luther King,Nelson Mandela et Barack obama car comme chacun de de ces hommes ,Jackson a éssayé de sa façon de tendre l'humanité vers une perfection.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;De meme qu'un&amp;nbsp; homme ne peut perfectionné seul le monde ,vous etes invités à faire quelque chose pour le monde afin de plus le perfectionner.Quelque chose comme assisté ces jeunes qui ont un besoin en education en faisant des dons.En faisant cela,vous aurrez fait un pas,un pas de Geant comme le pas de &lt;b&gt;Michael Jacson&lt;/b&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; 
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        <entry>
        <author>
            <name>Pythie</name>
            <uri>http://tolerance.solidairesdumonde.org/about.html</uri>
        </author>
        <title>Conclusion</title>
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        <id>tag:tolerance.solidairesdumonde.org,2009-04-28:1977</id>
        <updated>2009-04-28T08:30:00+02:00</updated>
        <published>2009-04-28T08:30:00+02:00</published>
        <summary>  «&amp;nbsp;L’éducation devra comprend une éthique de la compréhension...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://tolerance.solidairesdumonde.org/">
           &lt;p style=&quot;margin: 0cm 7pt 0.0001pt 1cm; text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;«&amp;nbsp;L’éducation devra comprend une éthique de la compréhension planétaire &amp;nbsp;»&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 7pt 0.0001pt 1cm; text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;margin: 0cm 7pt 0.0001pt 1cm; text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;(E. Morin, Les sept savoirs à l’éducation du futur, p. 84)&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tolerance.solidairesdumonde.org/media/00/00/1797980421.jpg&quot; id=&quot;media-1137&quot; alt=&quot;conclusion.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-1137&quot; /&gt;&lt;/div&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Harrington;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://educinfos.solidairesdumonde.org/images/livre_010.gif&quot; alt=&quot;livre_010.gif&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; line-height: 150%;&quot;&gt;&lt;!--[if gte vml 1]&gt;&lt;v:shapetype  id=&quot;_x0000_t75&quot; coordsize=&quot;21600,21600&quot; o:spt=&quot;75&quot; o:preferrelative=&quot;t&quot;  path=&quot;m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe&quot; filled=&quot;f&quot; stroked=&quot;f&quot;&gt; &lt;v:stroke joinstyle=&quot;miter&quot; /&gt; &lt;v:formulas&gt; &lt;v:f eqn=&quot;if lineDrawn pixelLineWidth 0&quot; /&gt; &lt;v:f eqn=&quot;sum @0 1 0&quot; /&gt; &lt;v:f eqn=&quot;sum 0 0 @1&quot; /&gt; &lt;v:f eqn=&quot;prod @2 1 2&quot; /&gt; &lt;v:f eqn=&quot;prod @3 21600 pixelWidth&quot; /&gt; &lt;v:f eqn=&quot;prod @3 21600 pixelHeight&quot; /&gt; &lt;v:f eqn=&quot;sum @0 0 1&quot; /&gt; &lt;v:f eqn=&quot;prod @6 1 2&quot; /&gt; &lt;v:f eqn=&quot;prod @7 21600 pixelWidth&quot; /&gt; &lt;v:f eqn=&quot;sum @8 21600 0&quot; /&gt; &lt;v:f eqn=&quot;prod @7 21600 pixelHeight&quot; /&gt; &lt;v:f eqn=&quot;sum @10 21600 0&quot; /&gt; &lt;/v:formulas&gt; &lt;v:path o:extrusionok=&quot;f&quot; gradientshapeok=&quot;t&quot; o:connecttype=&quot;rect&quot; /&gt; &lt;o:lock v:ext=&quot;edit&quot; aspectratio=&quot;t&quot; /&gt; &lt;/v:shapetype&gt;&lt;v:shape id=&quot;_x0000_s1026&quot; type=&quot;#_x0000_t75&quot; style='position:absolute;  left:0;text-align:left;margin-left:0;margin-top:-1.15pt;width:48.5pt;height:61.7pt;  z-index:251683840;mso-position-horizontal:left'&gt; &lt;v:imagedata src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image001.gif&quot; mce_src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image001.gif&quot;   o:title=&quot;17&quot; /&gt; &lt;w:wrap type=&quot;square&quot; /&gt; &lt;/v:shape&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if !vml]--&gt;&lt;!--[endif]--&gt;Autrement dit, dans le domaine religieux, l'Histoire de la France n'est pas un long fleuve tranquille : elle était un pays catholique qui est devenu laïque à la suite d'une révolution politique, sociale et culturelle qui a été douloureuse. En effet, depuis 1905, loi de séparation des Eglises et de l'Etat, s'applique la liberté de conscience et de culte pour tous et pour chacun : la République assure la liberté de conscience et garantit le libre exercice des cultes. Ainsi, la France apparaît comme une terre de liberté religieuse comme il en existe peu au monde.&lt;img src=&quot;http://educinfos.solidairesdumonde.org/images/pencil2.gif&quot; alt=&quot;pencil2.gif&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; line-height: 150%;&quot;&gt;&lt;!--[if gte vml 1]&gt;&lt;v:shape  id=&quot;_x0000_i1025&quot; type=&quot;#_x0000_t75&quot; style='width:37.5pt;height:37.5pt'&gt; &lt;v:imagedata src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image002.gif&quot; mce_src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image002.gif&quot;   o:title=&quot;19&quot; /&gt; &lt;/v:shape&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if !vml]--&gt;&lt;!--[endif]--&gt; De plus, la tolérance religieuse peut apparaître comme une solution selon Rousseau ou non selon Spinoza au problème «&amp;nbsp;comment mieux vivre ensemble dans la Cité&amp;nbsp;». Pour Spinoza, la tolérance religieuse est inexistante en raison de l’interprétation intéressée de chaque religion des Ecritures, de fait, elle ne peut être envisagée comme une solution. Rousseau, quant à lui, a foi en la religion civile, nécessaire à chaque société et source de tolérance. Mais, au-delà de ces deux opinions, qui récapitulent les deux façons de penser majeures, intervient un concept qui fait l’actualité&amp;nbsp;: la laïcité.&lt;img src=&quot;http://educinfos.solidairesdumonde.org/images/bird15.gif&quot; alt=&quot;bird15.gif&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%;&quot;&gt;&lt;!--[if gte vml 1]&gt;&lt;v:shape id=&quot;_x0000_s1027&quot; type=&quot;#_x0000_t75&quot; style='position:absolute;  left:0;text-align:left;margin-left:.9pt;margin-top:55.35pt;width:108.75pt;  height:155.75pt;z-index:251684864'&gt; &lt;v:imagedata src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image003.gif&quot; mce_src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image003.gif&quot;   o:title=&quot;hibou_029&quot; /&gt; &lt;o:lock v:ext=&quot;edit&quot; cropping=&quot;t&quot; /&gt; &lt;w:wrap type=&quot;square&quot; /&gt; &lt;/v:shape&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if !vml]--&gt;&lt;!--[endif]--&gt;Ainsi, Voltaire a représenté la plus grande figure de la tolérance, comme l’illustre l’affaire Calas&amp;nbsp;; il est le premier à avoir combattu l’intolérance provenant du fanatisme religieux comme politique. Si Jean-Jacques Rousseau défendra lui aussi la notion de tolérance un peu plus tard, les deux philosophes s’opposeront fortement sur la manière d’y parvenir. Cependant, ils se rejoignent sur le fait que la tolérance est indispensable à la paix au sein de l’humanité et donc au bien-être des individus lors de leur évolution dans la société. Et comme l’indique Michael Walzer «&amp;nbsp;la tolérance rend possible l’existence des différences; les différences rendent nécessaires l’exercice de la tolérance&amp;nbsp;». La tolérance peut donc être considérée comme une réalité ancrée dans notre constitution connue de tous les citoyens. En tant que membres d’une même nation, ils se doivent de tolérer autrui par choix où&amp;nbsp; par devoir, sous peine de sanction juridique.&lt;img src=&quot;http://educinfos.solidairesdumonde.org/images/espace_008.gif&quot; alt=&quot;espace_008.gif&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; /&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify; text-indent: 35.4pt; line-height: 150%;&quot;&gt;&lt;!--[if gte vml 1]&gt;&lt;v:shape id=&quot;_x0000_s1028&quot; type=&quot;#_x0000_t75&quot; style='position:absolute;  left:0;text-align:left;margin-left:377.2pt;margin-top:25.65pt;width:66.1pt;  height:86.7pt;z-index:251685888'&gt; &lt;v:imagedata src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image004.gif&quot; mce_src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image004.gif&quot;   o:title=&quot;colombe_003&quot; /&gt; &lt;o:lock v:ext=&quot;edit&quot; cropping=&quot;t&quot; /&gt; &lt;w:wrap type=&quot;square&quot; /&gt; &lt;/v:shape&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if !vml]--&gt;&lt;!--[endif]--&gt;La notion de tolérance implique pourtant une certaine liberté pour le sujet puisqu’elle vise un degré d’acceptation par rapport aux actions, aux choix entrepris par le sujet lui-même. C’est pourquoi il faut «&amp;nbsp;bien penser&lt;a href=&quot;#_ftn1&quot; name=&quot;_ftnref1&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;!--[if !supportFootnotes]--&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: &amp;quot;Times New Roman&amp;quot;,&amp;quot;serif&amp;quot;;&quot;&gt;[1]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; ». Seul peut-être une intelligence collective, voire «&amp;nbsp;connective&amp;nbsp;» selon les termes de &lt;a href=&quot;http://www.scenarios2020.com/&quot;&gt;Joël de Rosnay&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;#_ftn2&quot; name=&quot;_ftnref2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Caractredenotedebasdepage&quot;&gt;&lt;!--[if !supportFootnotes]--&gt;&lt;span class=&quot;Caractredenotedebasdepage&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt;&quot;&gt;[2]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; permettra la réconciliation de l’individu et de la morale politique commune nécessaire à un avenir plus tolérant. Il est nécessaire de vouloir et de devoir faire d’une France en 2025, une France qui s’aime et qui se respecte en tout état de cause.&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://educinfos.solidairesdumonde.org/images/livre_011.gif&quot; alt=&quot;livre_011.gif &quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; /&gt;&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt; font-family: Harrington;&quot;&gt;&lt;!--[if gte vml 1]&gt;&lt;v:shape id=&quot;_x0000_i1026&quot; type=&quot;#_x0000_t75&quot;  style='width:137.25pt;height:182.25pt'&gt; &lt;v:imagedata src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image005.jpg&quot; mce_src=&quot;file:///C:DOCUME~1erogueLOCALS~1Tempmsohtmlclip11clip_image005.jpg&quot;   o:title=&quot;autour-du-livre-6-dg-012007&quot; /&gt; &lt;/v:shape&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if !vml]--&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;br style=&quot;page-break-before: always;&quot; clear=&quot;all&quot; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;div&gt;&lt;!--[if !supportFootnotes]--&gt;&lt;br clear=&quot;all&quot; /&gt; &lt;hr align=&quot;left&quot; size=&quot;1&quot; width=&quot;33%&quot; /&gt; &lt;!--[endif]--&gt; &lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;a href=&quot;#_ftnref1&quot; name=&quot;_ftn1&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 8pt; font-family: &amp;quot;Arial&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;; color: black;&quot;&gt;&lt;!--[if !supportFootnotes]--&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 8pt; font-family: &amp;quot;Arial&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;; color: black;&quot;&gt;[1]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 8pt; font-family: &amp;quot;Arial&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;; color: black;&quot;&gt;E. Morin, &lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;Ibid&lt;/span&gt;., p. 111&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/div&gt; &lt;div id=&quot;ftn2&quot;&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;a href=&quot;#_ftnref2&quot; name=&quot;_ftn2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Caractredenotedebasdepage&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 8pt; font-family: &amp;quot;Arial&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;; color: black;&quot;&gt;&lt;!--[if !supportFootnotes]--&gt;&lt;span class=&quot;Caractredenotedebasdepage&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 8pt; font-family: &amp;quot;Arial&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;; color: black;&quot;&gt;[2]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;!--[endif]--&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;span style=&quot;font-size: 8pt; font-family: &amp;quot;Arial&amp;quot;,&amp;quot;sans-serif&amp;quot;; color: black;&quot;&gt;Joel de Rosnay, 2020 : Les Scénarios du futur, &lt;a href=&quot;http://www.scenarios2020.com/livre/&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: black;&quot;&gt;livre numérique&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt; 
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        <title>Concours Erignac</title>
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        <updated>2009-04-28T08:21:00+02:00</updated>
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&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.associationclaudeerignac.fr/concours-edition2008-2009.html&quot;&gt;En savoir plus&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.associationclaudeerignac.fr/concours-laureats.html&quot;&gt;Remise des prix&lt;/a&gt; &lt;b&gt;du concours ERIGNAC&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.associationclaudeerignac.fr/concours-presentation.html&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.associationclaudeerignac.fr/concours-presentation.html&quot;&gt;Règlement du concours&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 36pt; font-family: EnglishScriptEF; color: green;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 36pt; font-family: Harrington; color: green;&quot;&gt;Mémoire de Philosophie&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 36pt; font-family: Harrington;&quot;&gt;sur&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 36pt; font-family: Harrington; color: green;&quot;&gt;La tolérance&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot; align=&quot;center&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.lyc-montgeron.ac-versailles.fr/&quot;&gt;LYCEE DE MONTGERON&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-align: center;&quot; 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            <name>L'équipe Solidaires du monde</name>
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        <title>L'insertion par l'activité économique selon Vitamine T</title>
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        <updated>2009-05-13T17:39:00+02:00</updated>
        <published>2009-05-13T17:39:00+02:00</published>
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          &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Hier, je suis allé à Lille pour rencontrer Antoine qui m'a présenté &lt;a href=&quot;http://www.groupevitaminet.com/&quot;&gt;les activités du Groupe Vitamine T&lt;/a&gt;, dans lequel il travaille. Je le remercie au passage pour sa disponibilité, sa pédagogie, sa bonne humeur (malgré le lundi :) et ce bon repas dans le restaurant du groupe&amp;nbsp;: &lt;a href=&quot;http://maps.google.fr/maps?hl=fr&amp;amp;q=le+bec+%C3%A0+plumes+lille&amp;amp;ie=UTF8&amp;amp;z=13&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;blocked::http://maps.google.fr/maps?hl=fr&amp;amp;q=le+bec+Ã&amp;nbsp;+plumes+lille&amp;amp;ie=UTF8&amp;amp;z=13&quot;&gt;Le Bec à Plumes&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.groupevitaminet.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://evenementssolidarite.solidairesdumonde.org/media/02/00/1993585338.2.jpg&quot; id=&quot;media-1316&quot; alt=&quot;Sans titre-1.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-1316&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Présentation&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;En 2008, Vitamine T a célébré ses 30 années d'existence au service de l'insertion par le travail de personnes en difficultés. Aujourd'hui, le groupe est un des leaders français de l'insertion par l'activité économique. Et en 2007, Vitamine T réalisait 30 millions d'Euros de chiffre d'affaires grâce à ses 2&amp;nbsp;557 salariés répartis au sein de 10 filiales.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Activités des filiales&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://www.groupevitaminet.com/travail/insertion/26/envie-nord.html&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;blocked::http://www.groupevitaminet.com/travail/insertion/26/envie-nord.html&quot;&gt;Envie nord&lt;/a&gt; répare des appareils électroménagers d'occasion qu'il revend garantis 1 an dans son réseau de magasins&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://www.groupevitaminet.com/travail/insertion/5/les-serres-des-pres.html&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;blocked::http://www.groupevitaminet.com/travail/insertion/5/les-serres-des-pres.html&quot;&gt;Les Serres des Prés&lt;/a&gt; et &lt;a href=&quot;http://www.groupevitaminet.com/travail/insertion/2/la-ferme-des-jesuites.html&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;blocked::http://www.groupevitaminet.com/travail/insertion/2/la-ferme-des-jesuites.html&quot;&gt;la Ferme des Jésuites&lt;/a&gt; ont des activités de maraîchage et d'entretien des espaces verts&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://www.groupevitaminet.com/travail/insertion/4/mediapole.html&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;blocked::http://www.groupevitaminet.com/travail/insertion/4/mediapole.html&quot;&gt;Mediapole&lt;/a&gt; gère des activités de médiation dans les transports en commun de la communauté urbaine de Lille&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://www.solutis-sas.com/&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;blocked::http://www.solutis-sas.com/&quot;&gt;Solutis&lt;/a&gt; travaille sur les métiers de la propreté, des services aux entreprises et aux collectivités, ainsi que l'entretien des espaces verts (Vitavert)&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://www.groupevitaminet.com/travail/insertion/30/solubat.html&quot;&gt;Solubat&lt;/a&gt; est une entreprise de bâtiment spécialisé dans le second œuvre&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://www.envie.org/Lesquin.html&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;blocked::http://www.envie.org/Lesquin.html&quot;&gt;Envie 2e&lt;/a&gt; nord collecte et traite des déchets électriques et électroniques, le groupe Van Gansewinkel y est actionnaire minoritaire*&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://www.janus-sas.com/&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;blocked::http://www.janus-sas.com/&quot;&gt;Janus&lt;/a&gt; est une entreprise d'intérim d'insertion, Adia (Groupe Adecco) y est actionnaire minoritaire*&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://www.groupevitaminet.com/travail/insertion/1/le-bec-a-plumes.html&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;blocked::http://www.groupevitaminet.com/travail/insertion/1/le-bec-a-plumes.html&quot;&gt;Le Bec à Plumes&lt;/a&gt; exerce une activité de restauration&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;* les prises de participation minoritaire dans les filiales du groupe Vitamine T s'accompagnent de la signature d'un pacte d'actionnaires assurant la non rémunération du capital investi. Garantie qui traduit l'approche solidaire et sociale des acteurs économiques participants.&lt;/i&gt;&lt;br /&gt; &lt;b&gt;&lt;br /&gt; Organisation&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Le groupe est composé de la &lt;a href=&quot;http://www.statutsonline.com/?creation_d_entreprise_SASU&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;blocked::http://www.statutsonline.com/?creation_d_entreprise_SASU&quot;&gt;SASU&lt;/a&gt; Vitamine T qui comprend les directions transversales qui travaillent pour les différentes filiales du groupe (Direction financière et comptable, DRH, Direction de la communication et du développement). La holding Vitamine T a pour actionnaire unique l'association de droit français Vitamine T.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Ce modèle d'organisation garantit la non-rémunération d'actionnaires et le réinvestissement intégral des bénéfices dégagés dans le développement et l'activité du groupe.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;b&gt;Originalités du dispositif d'insertion par l'activité économique&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;1/ Une vocation économique et sociale&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Le groupe Vitamine T a un objectif double&amp;nbsp;: les filiales du groupe exercent leurs activités en concurrence avec les autres entreprises des marchés sur lesquels elles interviennent et la rentabilité des activités est une condition sine qua non de la pérennité. Mais en même temps que ces objectifs économiques, le groupe remplit des objectifs sociaux de réinsertion par le travail de personnes en difficultés&amp;nbsp;: chômeurs de longue durée, bénéficiaires du RMI ou autres minima sociaux, personnes sans ressources, etc.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Ainsi, en 2008, les 2&amp;nbsp;619 salariés de Vitamine T se répartissent ainsi&amp;nbsp;: 2008 salariés en parcours et &amp;nbsp;611 salariés permanents.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify; padding-left: 30px;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Les salariés en parcours sont agréés par l'ANPE pour passer 2 années dans une des entreprises d'insertion du groupe et disposer ainsi de l'expérience nécessaire pour trouver un emploi dans une autre entreprise. Le groupe Vitamine T évalue donc une partie de sa mission sur le nombre de personnes qui trouvent un emploi après être passées par une de leurs filiales.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify; padding-left: 60px;&quot;&gt;o C'est un point qui diffère profondément des entreprises classiques&amp;nbsp;: Vitamine T n'a pas pour objectif de fidéliser ses salariés mais de les armer pour qu'ils rejoignent le marché du travail «&amp;nbsp;classique&amp;nbsp;». La mesure de la réussite en fonction du taux de réemploi de ces salariés en parcours est un élément très différenciant par rapport à l'évaluation des entreprises «&amp;nbsp;classiques&amp;nbsp;».&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify; padding-left: 30px;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Les salariés permanents sont constitués par les 31 personnes de la direction du groupe ainsi que par les personnels d'encadrement technique (transfert de compétences liées aux métiers) et les accompagnateurs sociaux travaillant au sein des filiales (une vingtaine de conseillers en insertion sociale et professionnelle identifient les freins à l'emploi et aident les travailleurs à lever ces freins).&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;2/ Un dispositif d'accompagnement&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La seconde originalité de la structure Vitamine T réside dans les ressources dédiées à l'accompagnement des travailleurs. Cet accompagnement a plusieurs dimensions&amp;nbsp;: une dimension d'accompagnement professionnel et surtout une dimension d'accompagnement personnel.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;En effet, de nombreux salariés en parcours ont connu des difficultés pour trouver un emploi car ils sont en situation de cumul de &amp;nbsp;difficultés&amp;nbsp;: personnes à charge et situation familiale, santé, chômage de longue durée, absence de qualification, problèmes judiciaires, illettrisme, &amp;nbsp;etc.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Ainsi, chaque année, le Groupe Vitamine T rédige &lt;b&gt;un bilan financier&lt;/b&gt; qui met en évidence l'équilibre économique des activités du groupe, et publie un &lt;b&gt;bilan social&lt;/b&gt; qui présente les résultats de la formation, de l'accompagnement technique et social ainsi que la remise à l'emploi des personnes sorties des 2 années d'expériences dans l'une des filiale du groupe.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;En 2006, Vitamine T comptait 1&amp;nbsp;851 salariés en insertion, cette année là 742 ont terminé leur parcours dans une des filiales. Parmi ceux disponibles à l'emploi (certains salariés étant indisponibles pour différents motifs&amp;nbsp;: longue maladie, congés maternité, incarcération, etc.) 75% ont trouvé un CDI, un CDD ou une formation qualifiante. En 2008, ce chiffre atteignait 65%.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;3/ Conventions et agrément de l'insertion par l'économique&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Les filiales du groupe Vitamine T sont conventionnées par les Directions Départementales du Travail et les salariés en parcours sont agréés par l'ANPE. A ce titre, Vitamine T reçoit des pouvoirs publics des aides aux postes qui financent sa mission sociale. Toutefois, entre 2003 et 2008, le groupe a doublé son chiffre d'affaires avec niveau équivalent de subventions, ce qui traduit une nette augmentation de la rentabilité de leurs activités.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Présentation détaillée d'Envie 2e nord&amp;nbsp;: usine de traitement de déchets électriques&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Hier, j'ai pu visiter l'usine Envie 2e nord, située à proximité immédiate du siège du groupe à Lesquin, dans la banlieue sud de Lille. L'usine est implantée sur l'ancien site SELNOR qui a employé 3&amp;nbsp;400 salariés pour la fabrication d'appareils électroménagers.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Comme je l'expliquais en début de note, Envie 2e nord est la première joint venture entre l'économie sociale et solidaire et l'économie «&amp;nbsp;classique&amp;nbsp;», c'est à dire entre le groupe Vitamine T et la société Van Gansewinkel, leader du traitement de déchets au Bénélux et 4ème acteur européen du secteur.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Le site pionnier Envie 2e nord est la première plateforme de traitement complet des déchets d'équipements électriques et électroniques. Cette activité conjugue les trois piliers du développement durable&amp;nbsp;: solidarité, environnement et économie circulaire.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;En 2008, l'usine comptait 48 salariés permanents et 60 salariés en parcours. De nombreux anciens salariés de SELNOR victimes du plan social de 2001 composent les effectifs.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;En France, en 2008, 14Kg par habitant de déchets d'équipements électriques et électroniques (DEEE ou D3E) ont été mis en circulation (ce chiffre ne prend pas en compte les déchets produits précédemment... la France à un très sérieux effort à faire pour en assurer le traitement). &lt;a href=&quot;http://www.atee.fr/news/fullstory.php/aid/892&quot;&gt;Une directive européenne&lt;/a&gt; fixe à 4 kg l'objectif de retraitement de ces déchets.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Cet objectif ne sera sans doute pas rempli cette année, mais Envie 2e nord participe à la dynamique générale. Depuis l'ouverture du site en 2006, près de 40&amp;nbsp;000 tonnes ont en effet été traitées sur le site. Sur le chemin de cet effort, Envie 2e est une étape&amp;nbsp;: l'usine collecte les déchets types congélateurs, réfrigérateurs, écrans de télé et d'ordinateurs. Sur les chaînes de démontage, les appareils sont dépollués&amp;nbsp;; le cuivre, les métaux ferreux et non ferreux sont triés, ainsi que les plastiques. Les matières récupérées sont revendues et les appareils qui peuvent être remis en circulation sont réparés, testés puis remis en vente dans les commerces Envie Nord.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Vitamine T donne des éléments de réponse à la question que Baptiste se pose dans la note &lt;a href=&quot;http://microcredit.solidairesdumonde.org/archive/2009/05/11/rencontres-de-la-microfinance-avril-2009.html&quot; target=&quot;_blank&quot; title=&quot;blocked::http://microcredit.solidairesdumonde.org/archive/2009/05/11/rencontres-de-la-microfinance-avril-2009.html&quot;&gt;rencontres de la microfinance avril 2009&lt;/a&gt; et notamment le thème de la journée : concilier ambition sociale et rentabilité, un pari impossible ?&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Donc&amp;nbsp;?&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A l'heure de la démultiplication des effets sociaux de la crise financière, alors que de nombreuses entreprises réduisent leurs activités et participent à l'accroissement des difficultés sociales provoquées par les licenciements&amp;nbsp;; Vitamine T propose un modèle unique, efficace et &lt;a href=&quot;http://www.lavoixeco.com/actualite/la_une/2009/01/24/article_le-groupe-vitamine-t-cree-deux-nouvelles.shtml&quot;&gt;en pleine croissance&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Le succès de ce groupe, qui se fixe et remplit des objectifs économiques ET sociaux, peut et doit servir de modèle pour professionnaliser le secteur de l'économie sociale et solidaire. Il sert également d'exemple et d'inspiration pour les jeunes générations d'entrepreneurs qui prennent conscience des échecs d'un modèle orienté selon les seuls critères économiques et financiers.&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://evenementssolidarite.solidairesdumonde.org/media/01/02/1644739870.jpg&quot; id=&quot;media-1317&quot; alt=&quot;more_up copie.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-1317&quot; height=&quot;18&quot; width=&quot;820&quot; /&gt;Même si vous êtes déja assez loin :)&lt;/div&gt; &lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Dossier web d'Alternatives économiques sur &lt;a href=&quot;http://www.alternatives-economiques.fr/comment-entreprendre-autrement_fr_pub_350.html#27919&quot;&gt;l'insertion par l'activité économique&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.lettre-insertion.fr/&quot;&gt;La lettre de l'insertion par l'activité économique&lt;/a&gt;, éditée par Alternatives économiques&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; La liste des &lt;a href=&quot;http://www.lettre-insertion.fr/blogs_fr_04_06.html&quot;&gt;blogs hébergés par Alternatives économiques qui traitent de cette thématique&lt;/a&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;a href=&quot;http://www.localtis.info/servlet/ContentServer?pagename=Localtis/artJour/artJour&amp;amp;c=artJour&amp;amp;cid=1240980070073&quot;&gt;L'insertion par l'activité économique : un problème d'image ?&lt;/a&gt; - Localtis.info, 29 avril 2009&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://evenementssolidarite.solidairesdumonde.org/media/01/01/409287958.jpg&quot; id=&quot;media-1318&quot; alt=&quot;more_down copie.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-1318&quot; height=&quot;14&quot; width=&quot;820&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
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            <name>AdminCefeb</name>
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        <title>Fin de l'Option Publique de la 2ème promo du Master MOPP</title>
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        <updated>2009-04-01T14:33:00+02:00</updated>
        <published>2009-04-01T14:33:00+02:00</published>
        <summary>        Je sais que j'ai mis un peu de temps avant de revenir sur le blog. Je...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://planetecefeb.solidairesdumonde.org/">
           &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://planetecefeb.solidairesdumonde.org/media/02/02/547541040.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://planetecefeb.solidairesdumonde.org/media/02/02/1817966461.jpg&quot; id=&quot;media-827&quot; alt=&quot;OPTION1.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-827&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Je sais que j'ai mis un peu de temps avant de revenir sur le blog. Je souhaiterais vraiment avoir les contributions des uns et des autres, voeu pieux ? On verra...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Donc, l'option Publique de la 2ème promotion du Master MOPP s'est terminée le 20 mars dernier. Après une semaine intense en émotions (les soutenances de mémoire avaient lieu en début de semaine), nos étudiants ont assisté à l'évaluation de l'option en présence de G. Genre-Grandpierre (Directeur du Cefeb), de Stéphane Calipel (Vice-Président du CERDI) ainsi que de Marine Karcher et Clotilde Boutrolles, nos deux jeunes et jolies dynamiques responsables d'option. Les échanges ont été très constructifs et de nombreuses propositions des étudiants seront prises en compte dans l'organisation de la prochaine promotion.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ensuite, le grand moment : la proclamation des résultats ! En tant que spectatrice et pour y avoir assister une bonne douzaine de fois, c'est un instant de tension que tout le monde partage. Lorsque Gilles Genre-Grandpierre, en débutant son discours, a annoncé que tout le monde était reçu, il y a eu une clameur incroyable avec même des sauts de joie pour certaines dont je tairai le nom...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Au final, sur 19 étudiants : 2 mentions très bien, 6 mentions bien, 8 mentions assez bien. Le niveau est vraiment très bon, tout le monde a bien travaillé, certains beaucoup.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Pour ma part, une fois de plus, c'est avec beaucoup de tristesse que j'ai quitté ceux qui font maintenant partie de la grande famille des anciens céfébistes et qui sont désormais mes amis.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Je vous embrasse tous et espère de vos nouvelles très vite.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;Anna Coatmeur&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;b&gt;PS : les photos de la dernière journée sont en ligne.&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; 
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        <title>LE PEUPLE BETI DU CAMEROUN</title>
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        <updated>2009-06-01T13:33:03+02:00</updated>
        <published>2009-06-01T13:33:03+02:00</published>
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           &lt;p&gt;Chers partenaires,&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Toujours dans notre serie HISTOIRE DE L'AFRIQUE, et à la demande de plusieur de nos camarades, nous fairons connaissance avec le peuple BETI aujourd'hui.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Les &lt;b&gt;Betis&lt;/b&gt; sont un &lt;a href=&quot;/wiki/Groupe_ethnique&quot; title=&quot;Groupe ethnique&quot;&gt;groupe ethnique&lt;/a&gt; présent au &lt;a href=&quot;/wiki/Cameroun&quot; title=&quot;Cameroun&quot;&gt;Cameroun&lt;/a&gt;, comprenant entre autres les &lt;a href=&quot;/wiki/%C3%89tons&quot; title=&quot;Étons&quot;&gt;Étons&lt;/a&gt;, les &lt;a href=&quot;/wiki/Ewondos&quot; title=&quot;Ewondos&quot;&gt;Ewondos&lt;/a&gt; et les &lt;a title=&quot;Manguissa (page inexistante)&quot; href=&quot;/w/index.php?title=Manguissa&amp;amp;action=edit&amp;amp;redlink=1&quot; class=&quot;new&quot;&gt;Manguissas&lt;/a&gt;. Les &lt;a href=&quot;/wiki/Boulous&quot; title=&quot;Boulous&quot;&gt;Bulu&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;/wiki/Fangs&quot; title=&quot;Fangs&quot;&gt;Fangs&lt;/a&gt; et Ntumu ne sont pas des Beti, mais des &lt;a href=&quot;/wiki/Pahouins&quot; title=&quot;Pahouins&quot;&gt;Pahouins&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Les &lt;b&gt;Beti&lt;/b&gt; sont un groupe ethnique présent au Cameroun et au Gabon, comprenant entre autres les Etons, les Ewondos, les Bulus et les Manguissas, les Ntémé . Le nom Beti dérive de nti dont il constitue le pluriel, nti signifiant seigneur. Les Beti sont donc une société de seigneurs. Mais le terme nti a une autre signification&amp;nbsp;: il signifie aussi «&amp;nbsp;nonchalant&amp;nbsp;». Au Cameroun, ils sont principalement situés dans la région du Mbam. Une légende prenant racine dans des faits historiques, rapporte que, les Beti viennent de l'autre côté du fleuve Sanaga qu'ils traversèrent à la fin du &lt;span title=&quot;Nombre&amp;nbsp;écrit en chiffres romains&quot; class=&quot;romain&quot;&gt;XVIII&lt;/span&gt;&lt;sup class=&quot;exposant&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;e&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&amp;nbsp;siècle sur le dos d'un serpent appelé Ngan-medza. Ils fuyaient &lt;a href=&quot;/wiki/Ousman_dan_Fodio&quot; title=&quot;Ousman dan Fodio&quot; class=&quot;mw-redirect&quot;&gt;Ousman dan Fodio&lt;/a&gt;, un chef musulman venant de la région de l'Adamaoua, qui avait décidé d’islamiser tous les peuples animistes. Tous les Beti sont montés sur le dos du Ngan-medza. Cependant, cette traversée se faisait à la tombée de la nuit et la personne qui tenait la torche de bambou afin d'éclairer se tenait à la queue du groupe. Alors qu'elle montait en dernier, la flamme était en train de se perdre. Elle a donc involontairement laissé tomber quelques flammèches sur le dos du serpent &lt;i&gt;Ngan-medza&lt;/i&gt; lequel, brûlé, les laissa couler. Il en résulte que certains Beti ne sont pas passés de l'autre côté de la &lt;a href=&quot;/wiki/Sanaga&quot; title=&quot;Sanaga&quot;&gt;Sanaga&lt;/a&gt; et c'est pour cela qu'on en retrouve encore autour de la région du Mbam. Les villes de &lt;a href=&quot;/wiki/Yaound%C3%A9&quot; title=&quot;Yaoundé&quot;&gt;Yaoundé&lt;/a&gt; et &lt;a href=&quot;/wiki/Ebolowa&quot; title=&quot;Ebolowa&quot;&gt;Ebolowa&lt;/a&gt;, dans le Mbam, restent traditionnellement leur fief, compte tenu de la répartition presque ethnique des villes. Mais il faut dire qu'aujourd'hui, ils sont dispersés dans le pays entier, surtout du côté du littoral, à cause du foisonnement d'activités économiques.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;mw-headline&quot;&gt;Origine&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Ce sont des descendants de &lt;a href=&quot;/wiki/Bantous&quot; title=&quot;Bantous&quot;&gt;Bantous&lt;/a&gt;.Mais, l'orgine des Beti est complexe à définir. Plus communément admise est l'origine donnée par la tradition orale. Pour les Beti, Nanga serait leur ancêtre d'origine bantou. Il aurait eu des descendants&amp;nbsp;: Kolo Beti, Eton Beti, Mvele Beti, Mvan Beti, Meka Beti Bulu, la seule fille, et Ntémé, le dernier-né. Aujourd'hui, les principales tribus beti sont les Eton, les Ewondo, les Bulu, les Manguissa, les Ntémé et les Mvele, plus proches des Bulu que des Eton et des Ewondo. A l'origine tous les Beti parlaient une langue appeleé &lt;i&gt;ati&lt;/i&gt;. Arrivés à &lt;a href=&quot;/wiki/Yaound%C3%A9&quot; title=&quot;Yaoundé&quot;&gt;Yaoundé&lt;/a&gt;, ils se sont dispersés, certains Eton se retrouvaient à Nkometou(une région de &lt;a href=&quot;/wiki/Yaound%C3%A9&quot; title=&quot;Yaoundé&quot;&gt;Yaoundé&lt;/a&gt;).Leurs migrations avaient pour buts de rechercher des terres riches pour l’agriculture, et se rapprocher des régions dans lesquelles il y avait du sel, lequel était devenu beaucoup plus disponible avec la colonisation. C'est dans cette optique que les Eton se dirigèrent notamment vers Douala et là ils se heurtèrent aux Bassas&lt;a rel=&quot;nofollow&quot; href=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Bassa&quot; title=&quot;http://fr.wikipedia.org/wiki/Bassa&quot; class=&quot;external text&quot;&gt;qui vivaient de ce côté du pays&lt;/a&gt;.Certaines régions ont des noms de guerre à cause de ces rencontres sanglantes, dont &lt;i&gt;Enongal&lt;/i&gt;(coup de fusil).&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a name=&quot;Moeurs.2C_coutumes_et_art_et_religion&quot; id=&quot;Moeurs.2C_coutumes_et_art_et_religion&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;h2 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;mw-headline&quot;&gt;Moeurs, coutumes et art et religion&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt; &lt;h2 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;Le nom d'un individu chez les Beti est très important. Il est composé en premier du patronyme, en second du nom du père (ou de la mère dans les foyers&lt;/span&gt; &lt;a href=&quot;/wiki/Polygame&quot; title=&quot;Polygame&quot; class=&quot;mw-redirect&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;polygames&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;), et enfin du nom d'appel, tiré de la nature . Les Beti ont été de grands guerriers, et en ont gardé un sentiment développé de noblesse. Les beti sont traditionnellemnt sédentaires, agriculteurs, et forgerons.&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La société se caractérise par son caractère égalitaire&amp;nbsp;: tous les Hommes sont égaux. Dans le passé, il n'y avait donc pas de chef chez les Beti. Cependant, il existait un chef spirituel, détenteur d'un pouvoir magique, qui était pour les hommes, le &lt;i&gt;Zomloa&lt;/i&gt;, et lorsqu’il s'agissait d'une femme, &lt;i&gt;Asouzoa&lt;/i&gt;. Mais cette hiérarchie n’était que symbolique. La seule hiérarchie existante était celle qui résultait de prestations individuelles entre clans( &lt;i&gt;Mvog&lt;/i&gt;)qui s'invitaient les uns les autres. Les membres de chaque clan rivalisaient alors d'adresse et de courage, ce qui permettait de les distinguer les uns des autres. Le clan qui en invitait un autre pendant la durée la plus longue et l'entretenait pendant ce temps était considéré comme étant le plus prestigieux. On appelait ce rite &lt;i&gt;Bilabi&lt;/i&gt;, du verbe &lt;i&gt;Lab&lt;/i&gt; qui signifie «&amp;nbsp;battre&amp;nbsp;». Le terme «&amp;nbsp;battre&amp;nbsp;» renvoie aux joutes .Au niveau des clans, on ne peut pas véritablement parler de hiérarchie.Mais, tout s'organise autour de la famille étendue, gouvernée par un chef, l'aîné. Le chef, quand ce n'est pas l'aîné, est choisi sur la base de sa prestance physique, de son éloquence, de sa générosité et de son courage, le respect des aînés, et la générosité étant les qualités les plus importantes. Chaque membre de la famille doit obéissance à ce chef.C'est avec la colonisation que la chefferie fait son apparition, les colons désirant instituer des paliers d'administration.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt; Les instruments de musique, traditionnellement, sont le &lt;a href=&quot;/wiki/Tam-tam&quot; title=&quot;Tam-tam&quot;&gt;tam-tam&lt;/a&gt;, le &lt;a href=&quot;/wiki/Balafon&quot; title=&quot;Balafon&quot;&gt;balafon&lt;/a&gt;, le &lt;a rel=&quot;nofollow&quot; href=&quot;http://bingonomeba.ifrance.com/Pays_fang.html&quot; title=&quot;http://bingonomeba.ifrance.com/Pays_fang.html&quot; class=&quot;external text&quot;&gt;Mvet&lt;/a&gt;. Les beti ne ont été de grands forgerons, ils ne travaillaient donc pas beaucoup le bois.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Le rite de la purification, appelé &lt;a rel=&quot;nofollow&quot; href=&quot;http://betibenanga.free.fr/pdf/Un%20ts%F3g%F3%20chez%20les%20Eton.pdf&quot; title=&quot;http://betibenanga.free.fr/pdf/Un%20ts%F3g%F3%20chez%20les%20Eton.pdf&quot; class=&quot;external text&quot;&gt;tsogo&lt;/a&gt; chez les Eton, Tso chez les Ewondo, et Esobino chez les Fang que l'on pratique publiquement pour se laver d'une faute morale, afin d' éloigner de soi, la maladie ou la punition des ancêtres.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Le mariage selon la tradition est très codifiée. Aujourd'hui, il est pratiqué avant le mariage civil et le mariage religieux. L'union n'est pas valide tant que le mariage coutumier n'a pas été fait. Après maintes discussions trainant de long en large, et visant à éprouver la patience du futur marié le marié se verra contraint de subir des épreuves prouvant sa maturité, son intelligence, son courage, tel manger une papaye verte. De même en sa faveur joue l'éloquence de la délégation familiale qui l'accompagne, afin d'amadouer la famille de la mariée. Le troc était institutionnalisé dans le cadre des alliances matrimoniales qui étaient l'occasion d'échanges de biens. Ces échanges duraient toute la vie, et ils étaient effectués à l'occasion de mariages exogamiques.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Une autre coutume, appelée &lt;i&gt;Isani&lt;/i&gt; chez les &lt;a href=&quot;/wiki/Eton&quot; title=&quot;Eton&quot;&gt;Eton&lt;/a&gt;, est celle d'une danse spéciale, pratiquée uniquement par les petits-enfants et arrières petits-enfants d'un patriarche le jour de son décès.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Avant l'arrivée des Européens, des croyances animistes existaient en un dieu dit &lt;i&gt;Ntodobe&lt;/i&gt;. Les religions chrétiennes arrivent en fin du &lt;span title=&quot;Nombre&amp;nbsp;écrit en chiffres romains&quot; class=&quot;romain&quot;&gt;XIX&lt;/span&gt;&lt;sup class=&quot;exposant&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;e&lt;/span&gt;&lt;/sup&gt;&amp;nbsp;siècle et les colons contribuent à la fin de ces croyances.. L'expansion de l'&lt;a href=&quot;/wiki/Islam&quot; title=&quot;Islam&quot;&gt;Islam&lt;/a&gt; s'étant arrêtée au Nord du Cameroun, les missionnaires européens ayant précédé ou accompagnant les colons ont pu christianiser les &lt;a href=&quot;/wiki/Beti&quot; title=&quot;Beti&quot; class=&quot;mw-redirect&quot;&gt;beti&lt;/a&gt;. Les &lt;a href=&quot;/wiki/Beti&quot; title=&quot;Beti&quot; class=&quot;mw-redirect&quot;&gt;beti&lt;/a&gt; sont donc actuellement catholiques ou protestants.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a name=&quot;Gastronomie&quot; id=&quot;Gastronomie&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;h2&gt;&lt;span class=&quot;mw-headline&quot;&gt;Gastronomie&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt; &lt;h2 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;Vers 1917, le cacao, le café, le manioc et le maïs sont introduits par les colons et cela modifie profondément l'organisation du travail tout comme l'écosystème, puisque les hommes qui se consacraient à la culture de l'igname devaient laisser cela pour les cultures de rente aux fins d'impôt de colonisation. Alors qu'avant, cueillette et ramassage, agriculture sur brûlis, jachère, piégeage permettaient d'assurer la subsistance, désormais, cacao et café occupèrent les hommes, jusqu'à présent. Dans le cadre de l'économie de marché, cela permet de payer un certain nombre de choses nécessaires dans la vie quotidienne. La femme et la terre sont liées dans la culture beti. Aussi, maïs et arachide sont cultivés par les femmes. La poterie est aussi l'apanage des femmes, de même que la pêche à l'écope appelée &lt;i&gt;alog&lt;/i&gt;. Dans le cadre de l’&lt;i&gt;alog&lt;/i&gt;, elles allaient chercher du poisson en saison sèche alors que les hommes pratiquaient du piégeage. Avec l'arrivée de la colonisation, l'arme à feu est introduite et elle vient supplanter l'arc et la flèche. Au niveau des échanges, alors qu'auparavant, c'était le troc qui permettait de se pourvoir en denrées et objets non disponibles, avec la colonisation qui a banni le &lt;i&gt;bilabi&lt;/i&gt;, le marché est institué. Le plat typique des Beti est l'&lt;i&gt;Okok&lt;/i&gt; généralement accompagné de tubercules. L'okok est fait à base de feuilles &lt;i&gt;Gnetum&lt;/i&gt; decoupées très finement, bouillies avec du beurre de cacahuètes et du jus de noix de palme. Un autre plat typique est le Kpem, fait à base de feuille de manioc, de beurre de cacahuètes. Une autre manière de consommer le &lt;i&gt;kpem&lt;/i&gt; est de remplacer le beurre de cacahuètes par du jus de noix de palme, dans ce cas, on dit &lt;i&gt;Kpem Isouk&lt;/i&gt;. Un autre plat typique appelé Sangha chez les Ewondo et Sangla chez les Eton est préparé à base d'épinards, de maïs et de jus de noix de palme.Le manioc constitue l'aliment de base de la gastronomie beti. Il est consommé sous toutes ses formes: feuilles, tubercule bouilli, farine pour en faire des beignets ou du couscous. Les noix de palme, les cacahuètes font partie de l'alimentation de base. Traditionnellement, on mange peu de viande, et encore moins du poisson, étant donné la situation du pays beti à l'intérieur des terres. La banane plantain, le macabo(plante de la famille du manioc dont on consomme les jeunes feuilles, et les tubercules), les ignames, le mais, le safou, des comi (petites noix rondes ressemblant aux amandes), les goyaves, papayes, avocats ainsi que énormément d'autres plantes et fruits font partie de l'alimentation des beti. Bien sur, elle a été enrichie par les plantes importées d'Amérique et par les contacts entre ethnies et tribus voisines. Et plusieurs plats tendent à disparaitre. On trouve comme boisson, le vin de palme, et le vin de bambou, ainsi que l'Odontol une liqueur fabriquée à partir de mais, et de vin de palme. Toutes ces boissons ne sont évidemment pas spécifiques aux Beti, ce sont simplement des produits du terroir.&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt; &lt;h2 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;Vos réactions sont attendues&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt; &lt;h2 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;bonne lecture et à la prochaine sortie&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt; &lt;h2 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: x-small;&quot;&gt;jean yves NANDJOU (jedafca cameroun)&lt;/span&gt;&lt;/h2&gt; &lt;h2 style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;/h2&gt; 
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            <name>L'équipe Solidaires du monde</name>
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        <title>Indicateurs économiques de la richesse : aller au delà du PIB</title>
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        <updated>2009-10-07T10:59:00+02:00</updated>
        <published>2009-10-07T10:59:00+02:00</published>
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          &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La semaine dernière j'étais à une conférence intitulée «&amp;nbsp;&lt;b&gt;PIB, la richesse est ailleurs&lt;/b&gt; ».&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La salle était comble pour écouter&amp;nbsp;:&lt;/p&gt; &lt;ul style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt; &lt;li&gt;Patrick Viveret, Philosophe et ancien conseillé à la cour des comptes&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Jean Marc Borello, délégué général du &lt;a href=&quot;http://www.intrasos.net/partenariats/bazaarMailer/clic.php?uid=1026114&amp;amp;url=www.groupe-sos.org&quot;&gt;Groupe SOS&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Arnaud Mourot, Directeur général d'&lt;a href=&quot;http://www.intrasos.net/partenariats/bazaarMailer/clic.php?uid=1026114&amp;amp;url=www.ashoka.asso.fr%2F&quot;&gt;Ashoka France&lt;/a&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La rencontre était animée par Matthieu Grosset, responsable du programme entrepreneuriat social de l'&lt;a href=&quot;http://www.intrasos.net/partenariats/bazaarMailer/clic.php?uid=1026114&amp;amp;url=www.avise.org%2Fes&quot;&gt;Avise&lt;/a&gt; (association de promotion des initiatives économiques à vocation sociale).&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; C'était l'occasion de réunir des personnes intéressées ou engagés dans le secteur de l'entreprenariat social et solidaire. Le secteur étant représenté par&amp;nbsp;:&lt;/p&gt; &lt;ul style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt; &lt;li&gt;Le &lt;a href=&quot;http://www.google.fr/url?sa=t&amp;amp;source=web&amp;amp;ct=res&amp;amp;cd=1&amp;amp;url=http%3A%2F%2Fwww.groupe-sos.org%2F&amp;amp;ei=urjESpX3BpvSjAeihMRA&amp;amp;rct=j&amp;amp;q=groupe+sos&amp;amp;usg=AFQjCNFilkjpiog3H7EmNMeKyMliv59Hlw&quot;&gt;groupe SOS&lt;/a&gt; : un groupe d'associations et d'entreprises, qui développe des activités dans les champs du sanitaire et social, de l'éducation, de l'insertion, du logement, du développement durable et de la solidarité internationale&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Et &lt;a href=&quot;http://www.ashoka.fr/&quot;&gt;Ashoka&lt;/a&gt;, association qui participe à la &lt;b&gt;structuration&lt;/b&gt; et au &lt;b&gt;développement&lt;/b&gt; du secteur de &lt;b&gt;l'Entrepreneuriat Social&lt;/b&gt; partout dans le monde, afin qu'il amplifie son impact sur la société.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;L'idée de cette conférence était de stimuler une réflexion et un échange sur la richesse et en particulier les indicateurs économiques de la richesse. La critique du PIB en somme et les moyens pour le dépasser.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Vous trouverez dans cette note des éléments entendus lors de la conférence, mais surtout des compléments personnels suite à mes lectures&amp;nbsp; sur internet.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Le PIB : un indicateur prépondérant mais insuffisant&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Le Produit Intérieur Brut est le principal indicateur de la richesse matérielle des sociétés industrielles dîtes «&amp;nbsp;développées&amp;nbsp;». C'est aussi un indicateur commun à tous les pays qui simplifie la comparaison entre le niveau de richesse des nations, leur progression ou régression respectives, par le prisme de la croissance du PIB notamment.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Hors, selon une des conclusions du rapport Stiglitz sur les indicateurs de performance économique&amp;nbsp;: &lt;i&gt;«&lt;/i&gt; &lt;i&gt;nos instruments actuels nous rendent quasiment aveugles devant des risques majeurs.&lt;/i&gt; &lt;i&gt;»&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;En effet, comme le montre les exemples ci-dessous, la mesure du PIB laisse de côté de nombreux éléments qui mériteraient aussi que l'on puisse les mesurer, les comparer.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;L'environnement social et l'environnement naturel sont bien évidemment les deux grandes victimes de la suprématie économique.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Exemples&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;1. Le PIB ne prend pas en compte les conséquences négatives et pourtant forts couteuses de certains désastres environnementaux. Ceux-ci pouvant même augmenter le PIB en stimulant certaines activités économiques.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;2. Une guerre déstructure le tissu social en détruisant des hommes, mais une guerre peut relancer une économie ou du moins participer à sa croissance.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;3. La fermeture d'une usine fragilise le tissu social et créé des drames humains, par contre, il arrive que cela fasse monter le cours d'une action.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Autre critique que l'on peut trouver sur le PIB vient de &lt;a href=&quot;http://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Marilyn_Waring&amp;amp;action=edit&amp;amp;redlink=1&quot; title=&quot;Marilyn Waring (page inexistante)&quot;&gt;Marilyn Waring&lt;/a&gt;, première femme députée au Parlement néo-zélandais.&amp;nbsp; Dans un de ses discours, elle soulignait que les tâches ménagères et le temps consacré par les parents à l'éducation des enfants, en particulier par les femmes et surtout les femmes dites « inactives », étaient occultés par les mesures de production par individu.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Création de valeur économique à court terme&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Si la pollution d'un fleuve ou l'impossibilité de produire sur un terrain épuisé permettent une production de richesse monétaire à court terme. A long terme, la dépollution de la rivière, la perte de biodiversité, l'épuisement des sols, ont des couts bien supérieurs qui ne sont pas pris en compte à court terme. Alors qu'ils seront inévitablement assumés par le groupe humain à un moment ou à un autre.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;En généralisant, nous pouvons dire que c'est tout notre mode de production qui fonctionne ainsi, à l'échelle de la planète&amp;nbsp;: nous nous servons dans la nature et nous créons les conditions d'un épuisement accéléré des ressources naturelles.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Ce cercle vicieux n'a pour effet que de rendre plus rare donc plus couteux les activités futures d'approvisionnements en ressources. Alors même que nous sommes de plus en plus nombreux.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Pour résumer&amp;nbsp;: notre mode de vie accélère le vieillissement et l'épuisement de notre environnement. Pourtant, selon les indicateurs, nous n'avons jamais créé autant de «&amp;nbsp;richesses».&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; C'est donc que nous manquons de mesure et d'indicateur de l'appauvrissement de notre milieu naturel, sans parler de bonheur ou de cohésion sociale.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;De nombreuses bases sont à revoir. Comment faire&amp;nbsp;?&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Pour Patrick Viveret, la mesure de la valeur fait appel à la notion d'évaluation. La notion d'évaluation faisant elle-même référence à «&amp;nbsp;une délibération sur ce qui fait valeur&amp;nbsp;».&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Si ce qui fait valeur dans notre société est l'accumulation de moyens monétaires, alors il est légitime que le PIB soit l'indicateur dominant. Toutefois, le PIB n'est qu'un indicateur économique, et il ne reflète rien de la réalité sociale et environnementale qui l'entoure.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Que le PIB ne reflète pas toute la réalité est une chose, mais c'est bien l'absence de véritable indicateurs sociaux et environnementaux qui constitue le véritable problème. Une fois ces indicateurs mis en place et reconnus par tous, ils pourront servir de contre pouvoir au PIB.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Selon Patrick Viveret, la suprématie du PIB sur la mesure de la valeur pose la question suivante&amp;nbsp;: comment s'accorder sur des valeurs alors que c'est la monnaie qui monopolise la valeur en économie et dans nos sociétés&amp;nbsp;?&lt;br /&gt; Sur ce point, Patrick Viveret souligne à juste titre que la monnaie et les mécanismes de la création monétaire sont encore plus tabous, et donc difficile à remettre en question, que la mesure de la richesse.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Alors même qu'il existe dans des villes d'Europe des expérimentations de monnaies alternatives, comme le Wir en Suisse.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Apport du secteur de l'économie sociale et solidaire (dont les principaux acteurs sont les associations, fondations, mutuelles et coopératives)&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Justement, le secteur de l'économie sociale et solidaire peut servir de référence car il utilise déjà des indicateurs alternatifs, notamment en matière de mesure des effets sociaux de ces activités.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;A ce titre, le secteur de l'ESS est un véritable laboratoire pour permettre à l'économie de se remettre en question et de changer.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;De leurs côté, les ONG, les associations et les fondations sont également engagées depuis plusieurs années dans des réflexions sur la mesure de l'impact de leurs activités.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Il a notamment été question du SROI&amp;nbsp;: le Social Return on Investment, défini dans l'article &lt;a href=&quot;http://en.wikipedia.org/wiki/Social_Return_on_Investment&quot;&gt;Wikipedia&lt;/a&gt; qui lui est consacré comme «&amp;nbsp;une tentative de mesure de l'impact social et financier généré par une association, une ONG ou une entreprise&amp;nbsp;».&lt;br /&gt; &lt;b&gt;&lt;br /&gt; Le SROI&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;La méthode Social Return On Investment (SROI) permet de mesurer et de rendre visible, en la monétarisant, la valeur sociale, environnementale et économique qu'une organisation crée ou projette de créer par rapport à l'investissement reçu. Elle permet aux investisseurs (y compris les financeurs publics qui souhaitent évaluer l'efficacité de leurs subventions) de mesurer ainsi la valeur de leur investissement et ce qu'ils peuvent attendre en retour : le retour sur investissement social, économique et environnemental.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;SROI est une démarche, ce n'est pas seulement une méthode de calcul. En dix étapes, l'organisation aboutit à la cartographie de son impact social, écologique et financier (outil&amp;nbsp; nommé carte de l'impact). Ces différents éléments sont exprimés en euros, permettant de calculer la valeur sociale, économique et environnementale. Enfin, le SROI, c'est-à-dire le ratio « valeur socio-économique » sur « totalité des investissements » est calculé.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Du côté des organisations internationales&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Le PNUD, le &lt;a href=&quot;http://www.undp.org/french/&quot;&gt;Programme des Nations Unies pour le Développement&lt;/a&gt;, est aussi à l'origine d'indicateurs alternatifs sur la «&amp;nbsp;richesse&amp;nbsp;» des pays.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Le plus connu est l'IDH&amp;nbsp;: l'indice de développement humain.&lt;br /&gt; Cet indicateur permet de &amp;nbsp;classer les pays sur une échelle de 0 à 1 en utilisant le PIB par habitant (exprimé en parités de pouvoir d'achat), l'espérance de vie à la naissance, et le niveau d'instruction (mesuré par un indicateur alliant pour deux tiers le taux d'alphabétisation des adultes et pour un tiers le taux de scolarisation tous niveaux confondus).&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Moins connu mais aussi intéressant, le PNUD a également mis au point l'IPF&amp;nbsp;: I'indicateur de Participation des Femmes à la vie économique et politique, et l'IPH, I'indicateur de Pauvreté Humaine. Pour les pays développés, ce dernier tient compte de quatre critères auxquels il accorde le même poids : probabilité de décéder avant 60 ans, illettrisme, pourcentage de personnes en deçà du seuil de pauvreté, pourcentage de chômeurs de longue durée. » Le tableau ci-après reproduit le classement des 10 premiers pays selon respectivement l'IDH, l'IPF et l'IPH.&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://evenementssolidarite.solidairesdumonde.org/media/02/02/1240575952.jpg&quot; id=&quot;media-2600&quot; alt=&quot;IDH.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-2600&quot; height=&quot;275&quot; width=&quot;544&quot; /&gt;&lt;/div&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;L'indicateur de santé sociale du Fordham Institute&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Dernier indicateur mentionné dans &lt;a href=&quot;http://users.skynet.be/idd/documents/divers/indicalt.pdf&quot;&gt;à propos des indicateurs de mesure alternatifs&lt;/a&gt; : « &lt;i&gt;En 1996, deux chercheurs américains (Marc et Marque-Luisa MIRINGOFF) ont produit et mis en débat 12 un indicateur global de «&amp;nbsp;santé sociale&amp;nbsp;» pour leur pays, en faisant la moyenne de 16 indicateurs disponibles, dont chacun prend des valeurs comprises entre 0 et 100&lt;/i&gt;.»&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Les indicateurs retenus sont donnés dans le tableau suivant. Ils sont regroupés en cinq catégories :&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://evenementssolidarite.solidairesdumonde.org/media/00/00/836604658.jpg&quot; id=&quot;media-2601&quot; alt=&quot;indicateur-indicateur.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-2601&quot; height=&quot;104&quot; width=&quot;479&quot; /&gt;&lt;/div&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Voici l'évolution de cet indicateur de santé sociale aux Etats-Unis&amp;nbsp;depuis l'après guerre jusqu'en 1996. Ce serait intéressant de voir la courbe pour la France.&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://evenementssolidarite.solidairesdumonde.org/media/01/02/1361010724.jpg&quot; id=&quot;media-2603&quot; alt=&quot;indice-de-sante-sociale.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-2603&quot; height=&quot;333&quot; width=&quot;513&quot; /&gt;&lt;/div&gt; &lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;En conclusions&lt;/b&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Les indicateurs sont le résultat d'un choix et le reflets des valeurs qui président uà n projet, une société, un système économique. Changer d'indicateur peut sembler simple et peu conséquent, alors qu'en réalité le changement des nos valeurs, de ce que nous estimons le plus, de ce qui organise nos comportements, est un travail en profondeur que chacun peut mener à sa propre échelle.&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; Einfin, si la crise économique et la commission Stiglitz sont venues nous rappeler la nécessité de changer notre grille d'évaluation. Il faut&amp;nbsp; savoir que des réflexions et des expérimentations existent déja, depuis longtemps, mais demeurent méconnus et ne sont donc pas proposées comme alternatives à grande échelle. Nous devrions pourtant nous inspirer de ces expériementations et des enseignements qui en ont été tirer pour réformer le système dominant.&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://evenementssolidarite.solidairesdumonde.org/media/02/02/1644739870.jpg&quot; id=&quot;media-2604&quot; alt=&quot;more_up copie.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; height=&quot;18&quot; width=&quot;808&quot; /&gt;&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://larepubliqueenmouvement.blogs.nouvelobs.com/archive/2009/09/17/quels-indicateurs-pertinents-pour-mesurer-la-richesse-et-le.html&quot;&gt;Quels indicateurs pertinents pour mesurer la richesse et le bien-être : le produit national net ou le bonheur intérieur brut ?&lt;/a&gt;&lt;br /&gt; &lt;a href=&quot;http://users.skynet.be/idd/documents/divers/indicalt.pdf&quot;&gt;&lt;br /&gt; A propos des indicateurs de mesure alternatifs&lt;/a&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;a href=&quot;http://www.jeanpierrepoulin.com/monnaiesalternatives.html&quot;&gt;Sur la monnaie alternative&lt;/a&gt; - &lt;a href=&quot;http://www.wir.ch/index.cfm?DC86BF333C1811D6B9950001020761E5&amp;amp;o_lang_id=8&quot;&gt;Et en particulier sur le Wir et la banque coopérative Suisse du même nom&lt;/a&gt;&lt;br /&gt; &lt;br /&gt; &lt;a href=&quot;http://www.stiglitz-sen-fitoussi.fr/fr/index.htm&quot;&gt;Télécharger le rapport de la commission Stiglitz et visionner les vidéos des interventions des membres de la commission&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;div style=&quot;text-align: center&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://evenementssolidarite.solidairesdumonde.org/media/00/01/409287958.4.jpg&quot; id=&quot;media-2605&quot; alt=&quot;more_down copie.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; margin: 0.7em 0;&quot; height=&quot;14&quot; width=&quot;813&quot; /&gt;&lt;/div&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
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            <name>guillaumec</name>
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        <title>Tiznit!</title>
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        <updated>2010-01-28T20:44:23+01:00</updated>
        <published>2010-01-28T20:44:23+01:00</published>
        <summary> Après un petit passage fort apréciable à Marrakech; on a continué notre...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://lesjardinsdeboura.solidairesdumonde.org/">
          &lt;p&gt;Après un petit passage fort apréciable à Marrakech; on a continué notre route jusqu'à Chichachoua hier soir; et sommes ce soir à Tiznit; dernière grosse ville avant la traversé du sahara occidental; qui devrait nous prendre plus ou moins trois jours. Tout se passe bien; les marocains sont accueillants et souriants ce qui rend la traversé de ces magnifiques paysages que plus agréable.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Désolés; pas encore de photos mais connexions pas assez bonnes et pas vraiment le temps non plus...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;A bientot; on vous envoie les quelques degrés supplémentaires...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Alain; Annie; Audrey; Danièle; Dominique; Genevieve et Guillaume&lt;/p&gt;
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            <name>actsgr</name>
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        <title>Recherche de Financement projet d'approvisionnement en eau potable dans la commune rurale de DIANG Cameroun</title>
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        <updated>2008-12-10T16:32:00+01:00</updated>
        <published>2008-12-10T16:32:00+01:00</published>
        <summary>    &quot; Notre Developpement de demain dépend de notre volonté aujourd'hui...</summary>
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           &lt;p style=&quot;text-align: justify; background-color: #ffffff;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&quot; Notre Developpement de demain dépend de notre volonté aujourd'hui d'agir ensemble pour un objectif commun:le bien être de tous&quot;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify; background-color: #ffffff;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&lt;br /&gt;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;!--[if gte vml 1]&gt;&lt;v:shape id=&quot;plant&quot; o:spid=&quot;_x0000_s1027&quot;  style='position:absolute;margin-left:36.4pt;margin-top:32.65pt;width:83.85pt;  height:59.1pt;z-index:251658240' coordsize=&quot;21600,21600&quot; o:spt=&quot;100&quot; adj=&quot;-11796480,,5400&quot;  path=&quot;m9368,9002l9254,8422,9139,7935,8819,7355,8475,6728,8040,6287,7421,5707,6574,5429,5452,5313r-596,-93l4169,5220,3665,5104,3001,4872,2497,4756,2062,4408,1603,4083,1283,3689r,626l1489,5104r343,951l2382,6914r298,557l3115,7935r458,278l4077,8654r550,348l5245,9234r779,209l6757,9628r-1580,441l3963,10649r-619,395l2886,11600r-389,441l1947,12343r-779,325l,12900r435,348l779,13456r504,186l1718,13758r962,93l3573,13758r939,-232l5360,13248r779,-348l6757,12552r-298,580l6139,13642r-229,557l5681,14663r,487l5681,15730r,511l5795,16913r115,673l5910,18213r-115,672l5566,19396r-321,580l4971,20370r-459,441l4077,21043r1100,-116l6253,20486r1168,-510l8361,19187r458,-418l9139,18213r298,-441l9643,17261r229,-580l9872,16171r,-557l9758,15057r458,441l10537,16241r297,904l11041,18213r114,974l11155,20185r,394l11041,21043r-115,348l10766,21600r733,-116l12323,21043r779,-673l13606,19628r344,-557l14064,18677r115,-580l14293,17586r-114,-673l14064,16241r-229,-627l13560,14872r390,69l14408,15150r435,116l15232,15614r344,232l15897,16171r229,302l16240,16913r275,348l17088,17586r710,279l18576,18097r848,116l20317,18213r733,l21600,17865r-435,-209l20592,17470r-504,-441l19653,16681r-458,-440l18920,15962r-344,-464l18576,15057r-91,-301l18256,14199r-344,-673l17523,13016r-550,-580l16355,12041r-344,-209l15690,11716r-458,l14843,11716r618,-464l16126,10858r847,-209l17798,10417r1008,-116l19653,10301r825,116l21256,10533r-549,-696l19859,9234,18806,8538,17637,8144r-664,-117l16355,7935r-550,l15118,8027r-504,117l14064,8422r-458,464l13217,9327r389,-789l13950,7935r343,-812l14499,6519r115,-696l14614,5220r-206,-696l14064,3898r-458,-673l13331,2598r-229,-556l12896,1485r-115,-395l12667,626r,-348l12667,r-504,394l11728,974r-573,627l10766,2390r-436,719l10101,3898r-114,626l10101,5220r115,603l10330,6403r,511l10216,7471r-115,464l9872,8329r-229,325l9368,9002xe&quot; 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&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;b&gt;Durée&lt;/b&gt;:06 mois&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;b&gt;Partenaires locaux:&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Commune Rurale de Bertoua&lt;/p&gt; &lt;p&gt;CD NKOLBI: Comité de developpement de NKOLBIKON&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ministére de l'Agriculture et du Developpement Rural (MINADER)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;ENSTP (Ecole Nationale Supérieure des Travaux Publics)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;CDDR: Centre de documentation pour le developpement rural&lt;/p&gt; &lt;p&gt;ONG ERA CAMEROUN: Environnement Recherche Action&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;b&gt;PROJET A REALISER DANS LA PROVINCE&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Dans la continuité de nos actions dans la Province de l'EST Cameroun, Nous developpons actuellement avec la commune Rurale de DIANG un projet d'approvisionnement en eau potable et d'assainissement axé sur l'enfant afin de réduire le stress hydrique dans la commune et augmenter le taux de scolarisation des jeunes.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Les jeunes aurons donc par ce projet, l'occasion de se positionner et d'être des acteurs de leur propre developpement.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Le document du projet est disponible et consultable par toute personne interressé et désireuse d'agir pour l'aboutissement du chantier.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;b&gt;Lieu du projet&lt;/b&gt;: Commune Rurale de DIANG&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;b&gt;Province&lt;/b&gt;: EST Cameroun&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify; background-color: #ffffff;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;&quot; Notre Developpement de demain dépend de notre volonté aujourd'hui d'agir ensemble pour un objectif commun:le bien être de tous&quot;&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Afin que l'eau ne soit plus un probléme pour les populations de la Province de l'EST Cameroun, Tout apport, tout geste, don ou nature nous donnera les moyens suffisants de lutter contre la pauvreté en milieu rural au Cameroun.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Pour nous soutenir, contactez:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;b&gt;Association Camerounaise des Techniciens Supérieurs de Génie Rural&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;BP:8738 Yaoundé-14 Cameroun&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Tél:(237) 77 45 34 43&lt;/p&gt; &lt;p&gt;E-mail: actsgr2005@yahoo.com&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://actsgr2005.solidairesdumonde.org/media/02/02/498580803.jpg&quot; id=&quot;media-404&quot; alt=&quot;100_4826.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0; float: left; margin: 0.2em 1.4em 0.7em 0;&quot; name=&quot;media-404&quot; /&gt;&lt;/p&gt; 
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        <author>
            <name>guillaumec</name>
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        <title>Laayoune!</title>
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        <updated>2010-01-29T23:07:31+01:00</updated>
        <published>2010-01-29T23:07:31+01:00</published>
        <summary> On continue à en prendre plein les yeux: montagnes, erg, reg, falaise au...</summary>
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          &lt;p&gt;On continue à en prendre plein les yeux: montagnes, erg, reg, falaise au bord de mer, flamands roses, chameaux....&amp;nbsp; 600 km de spectacle. De moins en moins&amp;nbsp;de monde sur la route, les populations se raréfient.&amp;nbsp;On continue aussi à faire connaissance avec la police marocaine&amp;nbsp;: P.V. en soldes, on devient de bons négociateurs en amendes! C'était aujourd'hui la journée de la femme: à nous de payer les P.V.! Demain sans doute dernière journée marocaine, avant le passage en Mauritanie. Ah oui, ça y est le soleil est est avec nous, on a enfin enlevé les polaires et les chaussettes! Malgré le désert, la zone est une région de pêche bien appréciable...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Bises à vous tous&lt;/p&gt; &lt;p&gt;A bientôt pour le prochain épisode!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;La joyeuse équipe&lt;/p&gt;
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            <name>L'équipe Solidaires du monde</name>
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        <title>Médias sociaux pour causes sociales : l'utilisation de Facebook par Danone Communities</title>
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        <updated>2009-04-28T15:55:00+02:00</updated>
        <published>2009-04-28T15:55:00+02:00</published>
        <summary>  Bonjour, j'étais la semaine dernière à une rencontre Danone Communities sur...</summary>
        <content type="html" xml:base="http://regardsurleweb.solidairesdumonde.org/">
           &lt;p&gt;Bonjour, j'étais la semaine dernière à une rencontre Danone Communities sur le thème de l'utilisation des réseaux sociaux pour des causes sociales.&lt;br /&gt; Du coup, nous avons beaucoup entendu parler de Facebook et notamment de l'application &quot;Pour un nouveau capitalisme&quot; (référence au livre de Muhammad Yunus, dont la rencontre avec Franck Riboud, le PDG de Danone, a été le début des Danone Communities).&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Je vous reproduit ci dessous mes notes, nourrie de quelques liens. N'hésitez pas si vous avez des questions.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Ce petit déjeuner s'est tenu le 21 avril 2009 de 8h30 à 11h à La Cantine avec&amp;nbsp;:&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Olivier Maurel, directeur de la communication de &lt;a href=&quot;http://www.danonecommunities.com/&quot;&gt;Danone Communities&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Le président de l'agence &lt;a href=&quot;http://www.krds.fr/&quot;&gt;KRDS&lt;/a&gt;, leader de la création d'applications Facebook pour des tiers&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Grégory Pouy, créateur de &lt;a href=&quot;http://www.culture-buzz.fr/blog/Sur-l-influence-et-les-classements-de-blogs-1861.html&quot;&gt;Culture Buzz&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Et une cinquantaine de participants issus d'ONG/associations, de médias, d'entreprises et d'agences de communication.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;Déroulé&amp;nbsp;:&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;1. La première partie (qui fait l'objet du compte rendu ci-dessous) était accompagnée de &lt;a href=&quot;http://www.slideshare.net/danonecommunities/social-media-social-cause-v2&quot;&gt;cette présentation&lt;/a&gt;&lt;br /&gt; 2. La seconde partie était une session de réflexion par groupe sur les problématiques de communication des 4 associations suivantes&amp;nbsp;:&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://www.lavoutenubienne.org/-Manifestations-Media-&quot;&gt;La voute nubienne&lt;/a&gt;, projet gagnant du jeu «&amp;nbsp;pour un nouveau capitalisme&amp;nbsp;» sur Facebook. L'association promeut la fabrication de construction en terre dans le Sahel&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://www.1001fontaines.com/&quot;&gt;1001 fontaines&lt;/a&gt;, assoc qui gèrent des projets d'assainissement d'eau au Cambodge&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://www.sossahel.org/&quot;&gt;SOS Sahel&lt;/a&gt;, projets de lutte contre la désertification&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://www.adie.org/&quot;&gt;L'Adie&lt;/a&gt;, association pour le développement de l'initiative économique, première association de micro crédit en France&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;b&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;1. Rappel&amp;nbsp;:&lt;br /&gt; &lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; Danone communities&amp;nbsp;est un réseau de micro-entreprises qui ont pour objectif de répondre à des problèmes de malnutrition (l'expérience principale est le social business &lt;a href=&quot;http://www.danone.com/fr/actualites/focus/grameen-danone-food.html&quot;&gt;Grammeen Danone Food&lt;/a&gt; au Bangladesh - plus d'info dans le livre Pour un nouveau capitalisme de M. Yunus).&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Au niveau local, DC se lance dans des projets de co-construction avec des acteurs locaux.&lt;br /&gt; Au niveau de com. globale, ils favorisent le dialogue, l'échange, l'engagement...&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;Stratégie web de DC&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; :&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Le site internet &lt;a href=&quot;http://www.danonecommunities.com/&quot;&gt;Danone Communities&lt;/a&gt; est le cœur du réseau, il dispose des fonctionnalités d'un blog (commentaires, antéchronologie, archives, publication régulière, liens vers blogs externes et autres plateformes&amp;nbsp;: flick'r pour les images, Facebook pour la gestion des relations, Twitter pour les micromessages réguliers&amp;nbsp;; utilisation de Google docs etc.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Adoption d'une logique crossmédia avec l'irrigation d'un réseau sur plusieurs plateformes web (Twitter, netvibes, Facebook,...)&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;2. Présentation du président de &lt;a href=&quot;http://www.krds.fr/&quot;&gt;KRDS&lt;/a&gt; : la société leader dans la production d'applications FB à des fins de communication&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Facebook&amp;nbsp; en chiffres&amp;nbsp;:&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Plus&amp;nbsp;de 200 millions d'utilisateurs actifs (c'est-à-dire qui se sont connectés au moins une fois par mois), la moitié des membres actifs se connectent au moins une fois par jour (la durée de connexion est d'en moyenne 19 minutes)&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Une croissance fulgurante avec plus&amp;nbsp; d'1 million d'inscriptions par jour (au Canada déjà 35% de la population et inscrite sur Facebook)&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Premier hébergeur de photos (loin devant Flickr et autres)&amp;nbsp;: 850 millions de photos uploadés par jour. Il s'agit avec le mail de la première utilisation de FB par les utilisateurs.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; En France, on compte 9 millions d'inscrits sur Facebook (il y a&amp;nbsp; un an, on en comptait 2 millions)&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; FB est leader en temps passé, devant tous les autres sites web&amp;nbsp;: 50% des membres actifs passent 19 minutes par jour sur FB (la moyenne, tous sites confondues est de 2 minutes/jour/site)&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;i&gt;Quelles entreprises et quelles causes profitent le plus de Facebook&amp;nbsp;?&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;b&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;Des entreprises&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; avec&amp;nbsp;comme exemple le buzz mené par &lt;a href=&quot;http://www.sciam.com/blog/60-second-science/post.cfm?id=who-needs-facebook-friends-when-you-2009-01-09&quot; title=&quot;http://www.sciam.com/blog/60-second-science/post.cfm?id=who-needs-facebook-friends-when-you-2009-01-09&quot;&gt;Burger King&lt;/a&gt;, des marques comme Nutella&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;b&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;Des éditeurs d'applications&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; : les applications et particulièrement les applications de jeux sont les plus populaires. Elles sont majoritairement américaines et anglais pour celles qui suivent&amp;nbsp;: par exemple, l'application «&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.facebook.com/apps/application.php?id=2389801228&quot; title=&quot;http://www.facebook.com/apps/application.php?id=2389801228&quot;&gt;Texas Hold Em Poker&lt;/a&gt; » dégage 1 million de chiffre d'affaire par mois (de multiples micro-contribution),&amp;nbsp;cette appli compte 12 315 897 utilisateurs actifs par mois et 424 580 fans.&lt;br /&gt; De toutes les applications, la plus populaire est &lt;a href=&quot;http://www.facebook.com/apps/application.php?id=48187595837&quot; title=&quot;http://www.facebook.com/apps/application.php?id=48187595837&quot;&gt;Living social&lt;/a&gt;, elle compte plus de 23 millions d'utilisateurs actifs et 180 000 fans.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; La troisième application la plus populaire = &lt;a href=&quot;http://www.facebook.com/home.php#/apps/application.php?sid=750b4295b5d560ac4a2eb4e5a202df59&amp;amp;id=2318966938&amp;amp;ref=search&quot;&gt;causes&lt;/a&gt; avec 17 M d'utilisateurs actifs. Pour en &lt;a href=&quot;http://apps.facebook.com/causes/about&quot;&gt;savoir plus sur l'appli&lt;/a&gt; ; Causes ne marche qu'avec des associations enregistrées dans le droit US. L'application permet d'attribuer des dons aux organisations enregistrées. A titre d'exemple, MSF a reçu 14&amp;nbsp;000 $ de 125&amp;nbsp;000 membres. MSF est l'ONG qui a reçu le plus de don via Causes.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Le nombre d'applications explose&amp;nbsp;: 33&amp;nbsp;000 à ce jour.&lt;br /&gt; En 2008, 2 millions d'utilisateurs d'application. En 2009, 34 millions.&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;b&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;Des Médias&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; : &lt;a href=&quot;http://www.facebook.com/cnn&quot; title=&quot;http://www.facebook.com/cnn&quot;&gt;CNN&lt;/a&gt; compte près de 380 00 fans qui reçoivent tous des updates à chaque modification de la page&lt;/p&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;-&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;b&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;Des causes&amp;nbsp;peuvent aussi acquérir beaucoup de notoriété sur Facebook et générer des dons&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;:&lt;/p&gt; &lt;ul&gt; &lt;li&gt;&lt;a href=&quot;http://apps.facebook.com/causes/causes/search?m=5e8b17e0&quot; title=&quot;blocked::lutte contre le cancer facebook&quot;&gt;La lutte contre le cancer&lt;/a&gt; &lt;b&gt;:&lt;/b&gt; The race to end Cancer a reçu 50&amp;nbsp;000 $ de 5 M de membres&amp;nbsp;; Support the O Campaign for Cancer Prevention a reçu 85&amp;nbsp;000&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://apps.facebook.com/causes/causes?category_id=1&amp;amp;m=cc366e79&quot;&gt;Animal Rights&lt;/a&gt;&lt;/span&gt; : c'est la cause qui génère le plus de dons&lt;/li&gt; &lt;li&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://apps.facebook.com/causes/causes/search&quot; title=&quot;http://apps.facebook.com/causes/view_cause/24&quot;&gt;Stop Global Warning&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt; &lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt; &lt;b&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline;&quot;&gt;3. Présentation de l'opération «&